也不知什么时候“玻璃心”一词越来越流行。玻璃心的孩子经不起别人的批评和指责，他们特别敏感。其表现形式是：忽略外界各种赞美肯定的信息，只关注他人对自己的些许不满和建议。大致可以推断，他的“我是好的”这种基本自恋没有形成，所以一点“我是坏的”的信息就会让他自己破碎。破碎会导致巨大的无力感和羞耻感，孩子绷不住就会大哭，或者直接展现出攻击性——攻击身边亲近的人，或者攻击自己。
玻璃心的孩子，很多是因为周围有太多“不允许”和“限制”，这些“不允许”造成了孩子行动力弱，不自信。作为一名班主任老师，我们首先要做的是教会孩子正确的认识自己。我们总是能看到他人身上的优点，看到自身的缺点，而忽视了自己的优点。要培养学生的逆能，首先要建立起学生的自信。自信那里来，就是要引导学生发现自身的优点。全国优秀班主任魏书生老师在谈魏书生中学核心竞争力揭秘中，让学校每个老师、学生都在自己的书桌上贴有20条自己的优点长处（10条自己找，另外10条同学们互相找），他说这样不仅老师、孩子们自信了，整个集体也沉浸在一种幸福的氛围里，大家都能快速成长。要培养学生的逆能，还要让学生充分发挥决策和执行能力。问题出来了，家长、老师不要急于告诉孩子该如何去做，而是要让学生自己去思考，久而久之，孩子看到的就不是困难本身，而是解决困难的方法了。
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