尊重，沟通的共性之二

人与人之间是在沟通中产生链接的，沟通有两大共性，一个是合作，另一个就是尊重。今天重点来聊聊尊重。

什么叫尊重呢？

尊重就是要从他人的视觉去看他正在经历的一切，也就是要换位思考，要跟对方反应情感，接纳他此刻的状态。

那么什么叫不尊重呢？

对于孩子的不尊重有以下五种形式：

第一，贴标签。

反思一下我们自己，有没有给孩子贴过标签。贴标签的行为会强化它在孩子心里的概念，不希望做的事反而容易朝着这个方向去发展了。而且贴标签容易让孩子内心产生冲突。

比如你给孩子贴了一个“爱哭”的标签，一方面强化孩子你是一个爱哭的孩子，另一方面告诉孩子不许哭，哭是一种不勇敢的表现，这让孩子内心会发生冲突，他知道哭不好，但是他就是忍不住会经常哭，其实哭是每个人的权利，有时候哭一哭对身体好。

第二，忽视。

忽视孩子最明显的做法，就是不尊重孩子的想法。孩子摔一跤哭了，我们告诉他，一点都不痛，有什么好哭。孩子痛不痛，是你知道痛还是他自己知道痛？还有一种冷叫做你妈觉得你冷。

忽视对方，不允许对方有自己的想法，这种其实是很可怕的一种思想枷锁。

还有，溺爱也是一种忽视。对孩子的坏行为坏习惯不制止，一味的包容，这也是一种忽视。

第三，威胁。

用威胁的语气跟孩子讲话，不仅会伤害孩子的自尊，会降低他人格，降低自尊水平，而且慢慢地他会习以为常，让他觉得只有威胁管用，觉得人生就是一场交换游戏，慢慢地他也学会用威胁去跟人沟通。

威胁容易破坏人与人之间的关系，破坏人与人之间的尊重与信任。有一个很好比喻，尊重就像空气，存在时没有感觉，如果它一旦没有了，你就会立刻感觉不舒服，就会没法呼吸。有没有同感呢？

第四，攀比。

父母永远不拿别人家的孩子跟自己孩子比较。因为这样无形中在不断降低孩子的自尊水平。还会降低孩子的自信心，让孩子认为自己做什么都不如别人。

第五，评判。

我们不能轻易给孩子下定义，也不能随意去评判孩子，这其实也是一种不尊重的表现，当你带着评判的语气去跟孩子沟通的时候，这样的沟通往往是无效的。

让我们一起回忆一下，在与孩子沟通的时候，有没有用到过以上的五种形式。没有哪个父母是不爱自己的孩子的，只是有时候用错了方法，爱就变成了孩子的负担和压力。

想要解决与孩子的沟通问题，就要从根本上解决我们内心对价值观的看法。我们总是希望自己的孩子长大以后能成为一个有主见、有想法；有自尊心、自信心、同理心；有正确的人生观、价值观这样一个人格健全的人吧。

那么，我们就要学会去尊重孩子的意愿、尊重孩子的感受、尊重孩子的内在，多关注、多倾听、多认同、多引导！