在紧凑而又紧张、激动而又兴奋的期末周，我们迎来了海螺教室三下暑假前的最后一个生日——静萱生日。
适当的放松之后，孩子们迎来了学期末一系列的学科诊断和综合诊断。在坚实的基础和充分的准备下，孩子们在诊断过程中取得了相当不错的成绩。
一、静萱生日
6月30日是六月的最后一天，也是学期结束的前几天。这独特的一天在海螺教室具有更加重要的意义，那就是静萱生日。
6月30日下午，在大家的齐声呼唤下，我们迎来了静萱的生日庆祝仪式。大家一起为静萱欢唱生日歌、朗读生日诗，献上生日卡片。尤其感谢特别用心的宝婷老师提前烧制了静萱的陶艺作品，送给她作为生日礼物。在浓浓的生日祝福下，静萱欣喜万分。
在紧凑的期末复习中，在多样的各项诊断前，在欢快的生日气氛下，我们适度地放松身心，为期末周的诊断做好全面准备。
读给静萱的《打翻了的五颜六色》
祝静萱生日快乐！
二、综合诊断
在注重基础和表达的语文、数学、英语各学科诊断之后，我们即将迎来全新的综合诊断。此次综合诊断以主题学习的迁移能力为主，先把迁移的主题及相关要求发给孩子们，然后进行分组，组内分工合作，并根据自己的合作体验填写自评表。最终以小组合作演讲的形式进行呈现。
此次综合诊断的话题是“如何使用电子产品”。拿到话题资料，孩子们先进行了头脑风暴，交流各自看法，然后利用课余时间搜集相关资料并制作PPT及相关道具。在这个过程中，既锻炼了孩子们搜集信息的能力，又提高了孩子们的电脑网络技术，更是达到了促进交流、提高合作能力的目的。“综合”的概念体现得淋漓尽致。
为了保证孩子们的演讲内容没有太大偏差，也为了让孩子们在最终的答辩过程中应对自如，我们提前进行了试讲。孩子们从电子产品的种类、给人类带来的好处和坏处以及如何合理地使用电子产品等方面进行了讲解。
在这个过程中，我们发现了一些需要注意的细节问题，孩子们一起合作，不断修改，精益求精。
（一）YXZBY组综合诊断合作演讲试讲
YXZBY组-“如何使用电子产品”
YXZBY组--“如何使用电子产品”
（二）六艺具备组综合诊断合作演讲试讲
六艺具备组-“如何使用电子产品”
六艺具备组--“如何使用电子产品”
（三）努力学习组综合诊断合作演讲试讲
努力学习组-“如何使用电子产品”
努力学习组--“如何使用电子产品”
（四）琴棋书画组综合诊断合作演讲试讲
琴棋书画组-“如何使用电子产品”
琴棋书画组--“如何使用电子产品”
在孩子们的共同努力和齐心合作下，各项期末诊断顺利结束。
这也意味着，我们即将告别三年级，迈向四年级。
妍柔和子琪创作的“小人书”
从陌生到熟悉，从个体到整体，我们在温暖中成长，在团结中前进！
海螺教室，勇往直前！
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