这是软实力英语的第553篇原创文章。
冬天是学英语的好季节，天寒地冻，不易外出，在家的时间增加了，
作为教师和父母，我体会较深的一句话：”孩子的问题就是父母的问题，问题孩子背后都有一个问题父母。”
可能有些人不喜欢听，但是，忠言逆耳利于行。认识到自己的不足就是进步。为了提高自己的家庭教育水平，我每天都坚持阅读，不断充电。
家有学子，则不可一日不读书。前几天，一篇“5岁牛娃简历”走红网络“，引发社会大讨论。看过文章之后，我却从牛娃背后，看到了父母的优秀。
事实无数次证明：每一个优秀孩子的背后，也一定有一个优秀的父母。可喜的是，如今，好学的父母越来越多。有道是，起跑线后决定孩子成长速度的，不只是财力，更是心力。
每天，我的微信都有许多求知若渴的父母，咨询英语启蒙的问题，前两个月，我进行过一次统一回复。近日，又有许多新的问题不断涌现，今天，我就选择一些有代表性的问题，统一作答。
01
问：如何学英语语法？
答：不同阶段，方法不同。
在学龄前，应该以听说和阅读为主，通过大量的阅读输入，发现基本的语言规律，或叫语感。
有人说，应该像母语一样，不用学语法，说得多了，自然就掌握了。这是一种误解。
根据美国语言学乔姆斯基（Avram Noam Chomsky）的理论，“儿童被假定为天生具有适用于所有人类语言的基本语法结构的知识。这种与生俱来的知识通常被称作普遍语法理论。”
虽然普遍语法自问世以来就备受争议，“人类的语言能力究竟是天生的，还是后天（xi）得的；语言的演化是人类基因作用的结果，还是历史文化影响的结果。”对于这些问题，至今没有定论。
但是，鉴于乔姆斯基的影响，他的划时代的《生成语法》，被认为是20世纪理论语言学研究上最伟大的贡献。以及他的支持者、语言学家平克(Steven Pinker)的《语言本能》的巨大影响力，越来越多的人开始接受“语言能力是人类的本能。”
但是，因此而得出结论说，没有必要学语法，有点武断。不可否认，在童年学语言的时候，语言学家的理论的确很有说服力。然而，其影响力也仅限于学母语，对学外语而言，情况差异较大。
其次，通过一些美国和新加坡教材，可以看出，说英语国家的小孩，从6--7岁左右，开始接触语法基础知识，包括词法和句法。
所以，如果孩子到了小学高段，无论是应试角度，还是从语言的正确表达的角度，都应该逐渐接触英语语法基础知识。
02
问：如何有效利用家中囤书？
答：有些书，孩子可能一辈子也不会去阅读；有些书，孩子可能会主动读上好几遍。
记得苗苗在上一年级的时候，每天放学回家，第一件事，就是翻出我给她买的所有的英语分级读物，特别是《牛津阅读树》和外研社的《丽声拼读故事会》系列，把它们全部摆放在她的小床上，然后开始一本一本地阅读，或者叫翻看，那聚精会神的神情，我至今难以忘怀。
对于她不太喜欢的书，我就慢慢引导。比如《夏洛的网》（Charlotte's Web），两年前第一次读的时候，可能是因为字多画少，苗苗不太喜欢，我就先给她看了根据图书改编的电影，然后每天播放音频，再经常和她讨论书中的“人物”小猪Wilbur和蜘蛛Charlotte，因为接触的多了，孩子渐渐喜欢上了这部作品。
03
问：如何培养孩子的英语思维？
答：在国内，最好的方法就是全英语环境，例如在家里父母和孩子说英语，在外上的是国际幼儿园。
但是，对于大多数家庭，这些都不太现实。相比之下，扩大听说的输入量和阅读量就成了比较可操作的选项。
具体来说，TPR（全身反应）亲子互动是第一步。先从看图说英语，再到父母说英语，孩子做动作，通过这种方式，孩子对英语有了条件反射，日积月累，就形成了英语思维。
看图说英语，可以从实物开始，家长一边用手指着实物，一边说英语，时间长了，孩子就会说了。
但是，有的时候，家里的实物比较有限，使用英文图解词典，就是一种不错的替代方法。当然，最好选择纯英文的图解词典，不要选择中英文对照的词典，随着孩子中文识字量的增加，就变成中文词典了。
我家现在使用的《Times 4000 Words 》，用点读笔点一下读的是英文，再点一下读的是中文翻译，非常方便，有利于培养孩子的英文思维。
04
问：孩子不喜欢英文动画片怎么办？
答：我家的做法，从一开始，我就下载了许多英文动画片，每次给孩子播放动画片，也都是英文的。孩子在小的时候，也不知道动画片还分英文和中文的。
等孩子长大之后，早已经成为迪士尼的英文动画片的超级粉丝，想不让她看，还会生气的呢。
如果孩子的确不喜欢英文动画片，那就要跟孩子约法三章，比如只能周末看，必须是完成所有的作业或任务之后才能看，而英文动画，可以在平时看，也可以在周末看。同时，每看20分钟英文动画片，可以获得看5分钟中文动画片的奖励。
可以和孩子一起制定规则，相互监督执行。
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我会每天分享英语启蒙和高考英语相关的原创文章。
今天的分享到此结束。我们明天再见！
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