摘自《早期教育与天才》
我照奥麦斯女士的方法去教，第一步是让女儿对数学发生兴趣。我们首光做一些有趣的游戏，比如：我们把豆子和纽扣扔进纸金里，每个人抓一把，数数看谁抓得多；或者，在吃葡萄芋水果时，数它们有多少种子；或者在和女佣一起剥豌豆时，边剥边数每根豆英中的豌豆颗粒。接着，把豆和红扣们按照两个一组或三个一组排列起来，排成两组三组或四组不等，再分别数出它们的数量，把结果写在纸上，然后自己动手制成乘法口读表挂在墙上。在这种趣味游戏中，维尼夫雷特懂得了许多数学乘法规则，并且没有一点厌烦的感觉。
我们还经常玩掷骰子的游戏，一开始用两个骰子，把它们一起批出去，如果抛出了了和4,就把3和4加起来得7分。如果是2和4就得6分。我们把每次的得分都记在纸上，玩3次或5次之后统计一下，定下输赢。
维尼夫雷特对这些游戏兴趣益然。但根据奥麦斯女士的建议，这个游戏每次玩的时间不能超过一刻钟，因为数学游戏都特列伤伸，这一游戏玩了两三周以后，鹘子数量就可以逐渐增加了，从3个、4个开始，最后增加到了6个。
我还经常同女儿做“购物”的游戏，这样可以促使她活学活用数学知识。我到女儿的“商店”购物，她卖的物品有不同的包装和规格，计量也不同，有的用长短计算，有的用
数量计算，还有的用重量计算。她把这些商品按照实际的价格定价，我们在交易中也使用真正的货币。她按价格表来计算交易的金额，并一本正经地找给我零头。
我常常给维尼夫雷特一些钱作为奖励，特别是当她学习上取得了很大的进步，或者主动帮助家里干活的时候。维尼夫雷特还经常从杂志社和报社领到稿费。她用自己的名字把
她所得到的钱存进银行，还认真地计算利息。
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