付出并感受

      付出并感受

        回到家里，朋友问我： “ 你今天感觉很开心的样子啊，是不是遇到什么好事啦？ ” 我很自豪说： “ 因为我今天收到两个小朋友自己制作的礼物，专门送给我的！ ” 边说我边拿给她看，是两张手掌大小的纸，上面画了几颗歪歪扭扭彩色的心，很用心的填了颜色并涂了背景，还贴了她们最喜欢的 hello Kitty  的贴纸。朋友笑我，觉得我可能是被小孩子们拉低智商了，因为刚开学的前几天她发现我会因为一些总是不听话的孩子满脸乌云，每天累的筋疲力尽，回到家更是不想说话，但是今天却因为两个这么廉价的礼物看起来神采奕奕。即使我今天上了五节课。 

        我为什么会因为这样一件小事就这么开心，而我的朋友却完全 Get 不到我的开心点在哪里，我知道，是因为工作性质的不同。我们每天做着完全不同的工作，她是销售，每天接触的都是成年人，而我们小学教师，每天接触的全是性格还未成型的未成年孩子，尤其是刚入学的一二年级孩子。都说小孩子是还未雕琢的玉，需要精雕细琢，它才能变得晶莹剔透，美丽动人。而我们这些小学教师们，便是那需要下功夫的玉匠，当你费尽苦心终于将其中一块或者几块玉雕琢的十分精美了，那么对于玉匠来说，这就是一件值得骄傲的事，对于玉，对于你，都是美好而珍贵的。

      人之初，性本善。没有哪个小孩子天生就调皮捣蛋，不听话，爱欺负同学，那么问题出在哪里？答案一定是与生长环境有关。根据目前对家长和孩子的了解，我渐渐发现性格开朗积极懂事的孩子，家长也十分的开明，并且对孩子的关心和交流都是很频繁的，孩子做对事情给予夸奖，做错事情给予指导和鼓励，需要很多时间和功夫，为人父母，非常的负责任，他们觉得孩子的成长快乐不仅仅与老师有关系。可是也有一些孩子，仿佛永远都听不懂老师在讲什么，很多话即使无数的重复好像也进不了他们的心，他们不觉得他们应该放在心上，通过了解，发现这部分孩子的父母大多都不在身边，孩子给爷爷奶奶带（有的爷爷奶奶文化素养还是比较高的，这里指大多数，因为毕竟我们是乡镇学校），得不到充分的教育指导，隔辈人的宠溺更是让孩子渐渐变得目中无人，不明白哪些话需要去听，需要去记得，哪些事需要去做。

        所以每一个班级都会出现两极分化的两类孩子，一类是老师讲话马上听，并且实施做好；一类是永远都不知道老师在讲什么，更不要说去做了。带一二年级的孩子老师往往会有一些浮躁，对不懂事的孩子真的不知道该如何下手，每天焦头烂额，花了大部分的时间在难教的孩子身上，却不见成效，甚是令人难过。但是细想想其实这些都不是问题，因为他们还都只是孩子，一切都来得及改变，作为老师尽自己最大的努力，悉心地指导，不断地重复，利用一些小技巧，多与家长沟通，总有一天他们会明白老师的良苦用心，让自己发生改变。

        带好每一位学生，这是一个漫长并且艰难的过程，所以在这期间当一个或者几个孩子愿意亲手为你制作一份礼物时，你会发现这些已经不单单是礼物了，而是鼓励，是孩子们带给你的动力。所以这些礼物对我来说并不简单，更不廉价，而是弥足珍贵。