孩子感觉对了，才能表现对了

孩子感觉对了，才能表现对了

周末，向来都是孩子快乐父母愁的时候，最常见的就是以下这些抱怨：

怎么说孩子都不听，讲道理根本没用；

这个玩具怎么玩，我已经演示了，但就是教不会；

好好说没用，只能靠吼；

孩子总是记不住，前说后忘；

孩子只会疯玩，一刻停不住，怎么教；

我平时要上班，光靠周末进行早教启蒙有用吗；

孩子不感兴趣的就不玩，只玩自己擅长的。

当父母们崩溃的时候，他们不知道几乎每个孩子都是这样，几乎所有父母都有以上类似的抱怨，都是常常对孩子“恨铁不成钢”。

其实，如果我们换一种方式，就会换得另外的结果，比如当孩子搭积木时，尝试了好几次，都无法把积木叠高，最终生气地把积木扔了一地。

惯常见的妈妈都会说：你不可以这样，我们做事要有耐心，再动动脑筋就可以了。

孩子非但没有受到激励，反而愈发生气，继续扔。

妈妈：我和你说了，不可以扔玩具。

孩子还在扔。

妈妈：我数“一、二、三”，不能扔玩具。

孩子继续扔。

妈妈：你这孩子，怎么这么皮，这么不听话呢？积木搭不好，不能乱发脾气。

孩子大哭，妈妈生气。于是一场母子大战一触即发。

这是不是很熟悉的一个场景？我想每个家庭应该都遇到过。

其实此时，如果我们不是责备，而是换一种方式——接纳情绪。

正确的做法是，在说不这些之前，要先说“你”或者“我”。比如：·“你搭不好积木很生气。”——描述孩子情绪是怎样的，即“你怎样”；

“是啊，积木总是搭不高，我也觉得好难好沮丧啊。”——共情孩子，让孩子知道，我感受到了你的情绪是怎样的；

“我也好希望积木可以搭好高，嗯……这么高，不对，这么高，这么这么高！”——提出一点希望，帮助孩子把内心想要做到却没有做到的事情表达出来。

我们总希望孩子表现好、行为对，但在这之前要让孩子感觉对了，才能表现对。