使用场景：课程开发和建模中的萃取
今日独到成甲老师《好好思考》中的解决问题的四个层次，结合昨天看的《穷查理宝典》，突然有了个很好的微观运用。就是萃取中的建模。
四个层次分别是：从浅入深-经验技巧，方法流程，学科原理，哲学视角。
在萃取中，也应该是分层次的
1、最底层的经验技巧：金句，口诀；俗语，顺口，字集，打油诗，是点
如，宁为玉碎不为瓦全，射人先射马，擒贼先亲王，打土豪分田地
是最简单的：动作反应；出现什么-行为什么。
举例：林彪打仗
事实胜于雄辩。谈笑间，不可一世的廖兵团就此灰飞烟灭。
此时，即将陷入四面楚歌的廖耀湘，还在暗自庆幸自己“大难不死，必有后福”。因此，他来不及休息，就指令各部队尽快靠拢、调整部署，避免被分割包围。话音未落，枪炮大作，他的新指挥部被团团围住，漫山遍野的攻击大潮中，不断有人喊着：“矮胖子，白净脸，金丝眼镜，湖南腔，不要放走廖耀湘!”
2、方法流程提炼：模型，简写，套路
如：SWOT分析，PDCA循环，望闻问切，四步法，创新五字诀：增拼拆排删，两学一做，四个自信
特点，不止字面意思，每个部分都有二级内涵。
3、多维深层模型提炼：有个决策过程或者系统思考
二维：矩阵，九宫格，如DISC，时间管理矩阵，用于识别和运用；识别-决策-运用
三维到多维：系统性思考（这个还需要进一步学习）
4、本质规律（道）：进化论，熵增，
往往又变成了一句话，但是你听不懂。
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