执疑

    我的孩子说，没有执疑，就不可能进步，觉得非常有道理。

      物体从高空落下的快慢同物体的重量成正比，重者下落快，轻者下落慢。比如说，等质量的铁块落下时要棉花落得快，现象如此，原来没有人去质疑，也没有去验证，而都是把这个错误论断当作真理而信守不疑。比萨斜塔实验，证明了亚里斯多德的荒谬；哥伦布发现新大陆证明了地球是圆的，地球围绕太阳公转，布鲁诺只能在绞刑架下做报告;苹果砸在牛顿头上，也不一定牛顿到底有没有挨砸？咱也不用怀疑，但，确实是人家发现了万有引力，奠定经典物理研究基础，也让我仰天就能看到飞过头顶闪烁的人造卫星，彻底改变了人们的生活方式，功绩就不用说了，人家被拥戴坐上了英国皇科学院院长。

      有了地位，就有了权威，后来，牛顿根据光的反射推断出光是一种粒子，牛顿最有力的证据就是他是英国皇家科学院院长，牛顿真牛气，没有人去质疑。好在，后来有人帮他用光电效应和康普顿效应证明了光的粒子性；可还是有人要挑战牛顿的权威，根据光的单缝衍射和双缝衍射，英物理学家托马斯·杨提出了光是一种横波，如果没有人质疑，那它永远就是横波；再后来，麦克斯韦的电磁学原理，振动的电磁波是不可能观测到的，而且波也不可能处于静止状态，也就是说，宇宙中不可能存在光在静止状态的参照系，对于任何一个参照系来说，都只有属于这个参照系的时间与空间，揭示了时间和空间的本质联系，提出了光量子论，解释了光电现象，揭示了微观客体的波粒二重性，由于光的波粒二重性获得诺贝尔奖金的不下十位，更为传奇的原来学历史后来改行研究光学的也获得了诺贝尔奖。

      因为质疑，才有了光学的深入探究与拓展应用，只看这几幅光彩的图片是不知道光到底有多神奇。如梦如幻灯光秀为城市夜底增添一份绚丽；光影陆离幕景为舞台更增添一份逼真，降低了制作成本。

      说这些是个初中生都知道的常识有什幺用呢？书读万卷，百无一用是书生，学习知识就是不断增强自己的思维能力，人与人最大的区别就在于思维方式的不同，表现到人行为的差别，细细思考我也明白了一个道理，任何绝对的真理不存在的，世界上只有你想不到的，一切皆有可能;权威的也不一定正确，我们遇到什么事情需要秉承科学的态度去认知，怀疑，质疑，论证，获得接近事实的认识，没有质疑，就没有前进。科学如此，现实生活也是如此。为什么要质疑，苏轼说：横看成岭侧成峰，远近高低各不同，人们的认知是有差别的。真的要看到庐山真面目确实不是件容易的事。“纸上得来终觉浅 ，绝知此事要躬行”，实践才能出真知。我们只有去质疑，才会去思考，才会付出行动去验证，这就是质疑的刀量。

      质疑非耍嘴皮子不是抬杠，那容易闹得不欢而散，人家不再与给您理论，不要轻易否定别人讲的道理，需要认真倾听别人说的，从心里认真去思索，从实际去验证，这样才能发现实物真想，也能找到解决问题的办法。

      质疑不是只对别人，也要针对自己，承认自己学识有限，就是平常说的谦虚，毛主席说，谦虚使人进步，骄傲使人落后。敢于质疑自己，解剖自己，发现自己的错误，在学习和实践中自己的纠正错误，才能能不断进步，不断提升自我。若固步自封，妄尊自大，权威确定级权，想当然，凭经验做事，于私伤及感情，于公酿成灾祸，造成损失，有罪于公。

      世事纷杂，人们是在雾里看花，很难说清谁对谁错，孰真孰假，人类在进步，社会在发展，形势在变化，新情况，新问题，新矛盾层出不穷，这也是事物发展的动力源泉。一个要发展的社会，改革要摸着石头过后，创新才能发展，改革什么，创新什么，这就要用科学的态度去质疑过去的合理性，真的如此，科学面前没有权威，规则是人制定的，符合不符合实践，能不能促进事物的发展还要看对事物的作用效果。用经验主义的眼光，教条主义的思维，严格的等级权威观念，不仅于事无补，更是阻碍事物的发展。

      科学的理论才能有符合实际的行动。我们步入改革的深水区，改革的任务是艰巨的，困难是巨大的，要发展就要去质疑，拿着问题看问题，才是一个善于思考的人应具备的基本素质。

      人，不仅要活到老，学到老，更要提高质疑的能力，不断领悟，悟出道理来，让思绪永远在飞，才不会变痴呆。