第二章 早期的智能观（22）

信息处理的方法

如果说智力测验在40年前十分流行，那么到了20年前，风行一时的就是皮亚杰的理论了。后来一种新的研究形式，常被称为“信息处理心理学”或“认知科学”，在从事心理学研究的学者们当中，独占鳌头。为了研究皮亚杰和其他认知心理学理论家所做的更全面的工作，信息处理心理学家使用了实验心理学家在20世纪所设计的方法。例如，一位从事信息处理工作的研究者，对于儿童在解决（或未能成功解决）一个守恒问题过程中的心理步骤，力图给出一个一秒接一秒（甚至一毫秒接一毫秒）的“微观遗传图像”。该过程从信息传到眼睛或耳朵开始，直到口或手给出应答为止。从事信息处理工作的心理学家，并不像皮亚杰那样，只是简单地描述在儿童不同发展时期中的两三个基本阶段，也不像策略学家那样重视发展阶段的每一个点。他们对于指定的儿童，总是试图尽最大努力细致描述其发展的所有步骤。实际上，信息处理心理学所要达到的一个最终目标，就是想方设法细致入微地描述这些步骤，以便在计算机上模拟一个人的行为。这样一种描述的“艰难之旅"，既包含了对儿童完成任务本身的详尽分析，同时也包含了对儿童主体的思想与行为所做出的艰苦分析。