谈到对高效课堂的理解，我想每位教师都有自己的独特见解，提高课堂教学的有效性，是每一位教师追求的永恒主题。而一节四十分钟的语文课时间是有限的，我们能给学生多少有用的东西？怎样才能让自己的教学更有效？七八年级语文组的老师们在这个初夏的上午相约在领航的高效课堂课堂上。
语文组听赵老师的课
5月17日上午第二节，七八年级全体语文老师一起在八九班听赵金芳老师给大家带来的一节语文课——《一滴水经过丽江》。赵老师的高效课堂延伸到了课前3分钟。课前同学们都在复习背诵古诗，还有学生讲自己的作文给大家听。真可谓，未见其人，先闻其声。郎朗的读书声开启了这节语文课。
赵老师的语文课很贴近生活，从课堂导入即可窥见一斑。“世界那么大，我想去看看”，就带着大家开始了丽江之行了。这是一篇自读课文，读书品课文就是最好的学习方法。5分钟的自读课文，是带着问题而去的。5分钟之后，开火车式的问题接龙就开始了，学生们熟练的接龙，可见学生对课文的熟悉是多么的认真。就这样，赵老师和八九班的学生们带着我们一起随着一滴滴水，感知丽江之行第一站“感知路”。丰富的景物给我们展现了丽江的美，游记的所见，所至，所感，最重要的三点恰如其分的提出，再次引领学生去第二站“寻美峰”
面对美景，我们都无法抗拒。赵老师和学生们一起读起了文中的美点，带着孩子们一起从一滴水的视角来品味妙处！赵老师的引领感染了学生们，纷纷寻找美点，把课堂推向的高潮。其实这是本节课的难点，就这样被赵老师翻手为云覆手为雨的点化了。跟着赵老师上课，真幸福！
最后一站，我们来到了写作园。赵老师给出的题目是这样的“自选角度，诗意盎然地描绘丽江之美”，学生们在如此高效而又美的环境下，很开心的拿出自己 的作业本，开启了自己的诗意丽江之行。这节课思路清晰明了，美感十足，高效匠心！
第五节，我们再次相约领航的高效语文课堂。这次是七年级语文教师董煜坤老师的《紫藤萝瀑布》
董老师带着七三班的孩子们在知识的海洋上畅游自如，董老师细心的照顾每一个知识点。孩子们从作者宗璞的介绍上就学到了很多的知识，璞字的写法，读音，意义等开始了品味紫藤萝瀑布之路。关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚，这一直以来都是难点，董老师带着学生娓娓道来，理清楚了情感的变化，更体悟出生命的长河是无止境的。学生更理解了“以目观物，以心观物，以理观物”，学会了写作的窍门。随后，一副兰花图更是让学生现场观察，讨论，体悟情感，写出情感。
下午2点10分，薛主任带领七八年级语文老师在109教室进行了高效课堂评课交流会，这次会议有三个环节，一，讲课老师说讲课反思，二，听课老师评课，三，薛主任做总结。八年级语文组备课组长王冬冬老师主持。
赵老师很认真，很谦虚的反思自己的这节课，提出自读课文“把时间放给学生，不等于放任自流”，引导学生积极阅读，积极参与课堂，思考自己所学，赵老师对自己的每一个教学环节都是精益求精，在高效课堂上做到了匠心独运。
董老师对自己的课堂也进行了很认真的反思，如何学哲理散文，如何抓思路，如何体现托物言志，董老师再次把大家带进了紫藤萝瀑布的学习中。高效的教会学生读懂课文，理解作者的情感，成为了这节课最大的亮点。
在评课环节，大家对赵老师的课普遍认为，“雅”，“舒服”，“范本”，简直就是我们语文游记类文章的讲解范本，给我们做了很棒的引领。大家对董老师的“因势利导”，“新解读”，“新思路”给予了很高的评价。这次高效课堂，所有的语文老师都是满满的收获，我们都像初登讲台那样，像个学生一样，渴求高效课堂的学习，探索高效课堂的路子，把教给学生什么，学生学到什么，做为最根本的问题，不断探索。
最后，薛主任对两位老师的课进行了评价，对两位老师讲完课就自我反思，完善自己的教学环节给予高度评价，这也是语文组优秀老师的代表，优秀是有原因的，那就是及时和高效。希望大家以此机会更高效的投入期末复习中去，所有的语文老师要精诚合作，高效复习，带领学生们打一个漂亮的仗！都说相逢是首歌，相约高效课堂亦是一首歌，为我们的期末复习高歌一曲，期末复习将更高效。
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