为什么说最好的问题是指向和突出大概念的？
最好的问题是指向和突出大概念的。它们像一条过道，通过他们，学习者可以探索内容中或许仍未被理解的关键概念、主题、理论、问题，在借助启发性问题主动探索内容的过程中加深自己的理解。
好的问题有哪些特征？
好的问题“是那些引起思维困惑的颠覆显而易见或权威'真理'的，或是引起不一致观点的问题”。好的问题能够引出有趣的和可选择的其他观点，要求我们在发现和维护答案的过程中聚焦于推理过程，而不只是关注答案的“对”或“错”。好的问题将激发已学知识、生活体验与当前学习内容之间的意义关联。好的问题可以而且确实需要重复出现，每次出现都使我们获益匪浅。好的问题使我们重新思考我们认为已经理解了的东西，并能使我们举一反三。
最好的问题不仅能够促进对某一特定主题单元的内容理解，也能激发知识间的联系和迁移。
最好的问题能够让我们了解事物的核心——本质。
对最好的问题的不懈探索，不仅能使我们理解更深刻，而且也会使我们思考更多的问题。
探究和开放性思维对于精深理解至关重要，我们必须始终保持学习者的心态。
从更实际的意义上说，在某一学科中，如果某个问题看起来是真实的且与学生相关，可以帮助学生对所学知识达到更系统、更深入的理解，可以让学生投入其中，那我们就说“这问题找对了”。
基本问题是哪些鼓励、启发，甚至是要求我们超越特定主题而产生迁移的问题。
基本问题的四种内涵是什么？
“基本”的第一个内涵是，它是指在我们一生中会重复出现的重要问题。
好的教育根植于这种终生性的问题之中，只是我们有时因专注于握内容而忽略了他们大概念问题表明教育不仅是关于答案的学习，还有学习如何学习。
“基本”的第二个内涵是指某一学科的核心思想和探究。
从这个意义上讲，基本问题是那些指向某一学科的核心大概念或指向前沿技术知识的问题。
“基本”的第三个内涵指的是学习核心内容所需要的东西。
“基本”的第四个重要内涵指的是能够最大程度的吸引特定的、各种各样的学习者。
从这个意义上说，如果一个问题能够吸引并保持学生的注意力，那它就是基本问题。
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