百人青椒相约北京——参观名校

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百人青椒相约北京除了聆听北师大教授的讲座，参观名校是我们另一个重要的活动。我们先后参观了中关村三小万柳校区，北京101学校，北京师范大学。涉及小学、中学、大学，它们都是各学段的代表名校，参观名校对我们头脑又是一波强大的冲击！

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16号下午我们参观了中关村三小，中关村第三小学始建于1981年，目前一校三址，分别为万柳北校区、万柳南校区和红山校区。浸润于浓厚的北京首都文化氛围，承载着海淀教育创新基因，中关村三小教育共同体的所有成员栉风沐雨、砥砺前行，形成了“北京气质、世界品位、大家风范”的大家三小品牌特色。

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面对全球化时代发展， 他们致力于让学校成为一个充满着成长机会的场所。这里有根植于自然和社会生态，基于家庭、学校和社区合作，帮助每一个孩子在全球背景下，跨越语言和文化，认识、提出真实的问题，探索并获得真实的知识，习得真实的行为，养成真实的品质，培养在世界上任何地方都能成为“受欢迎、有能力、有担当”的学生。

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教育孩子、团结人们、引领社会”是学校教育的历史使命和社会责任。由此，他们提出“学校教育共同体”的理念。教育是包含学生、教师，家长、学校管理者、社区以及其他关联方在内的共同体，每一位成员都能成为知识的发起者、实现者和接受者。他们希望超越种族、宗教、经济、文化、地域等差异，视其他其他学校、地区或国家的孩子，如同自己的“邻家小孩”，乡村、民族、城市和国际的孩子在一起玩耍，一起学习，一起成长。

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雁阵精神使他们团队更具力量，他们以“安全、责任、尊重、规程、合作”作为行为发展五大基石，通过建立积极行为的养成与支持体系，用“大雁期待行为”来引导、培养规范学生良好的行为习惯，切实帮助学生成为受欢迎的人。

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以“真实的学习”为主线，构建了大家三小的生态课程体系。“有问题、有互动”的教与学方式”，让师生和生生之间形成彼此深度思考、互动交流、民主平等的教育学关系，积极健康的学习环境，“心自由，行有规”，最大可能地满足学生个性发展。

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我们去参观的是万柳北校区，万柳北校区于2015年12月建成，目前共有48个班级，近1500名学生。这是在北京市和海淀区政府支持下，“以全球视野谋划和推动”的学校教育创新，整体建筑体现 “天人合一”大家庭和谐共处的东方哲学理念，同时呈开放“C”型结构，寓意最大热情拥抱走进的每一个人。

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新型教学组织形式“班组群”和“校中校”。为了满足每一个学生学习和成长所需而设计。班组群包含三间相连又互通的教室，来自三个相邻年级的班级组成一个学习共同体。教室之间可通过活动隔断板，折叠或展开，2个或3个班级自由组合，以适应多样的真实学习开展，实现大小孩子共同学习。每层4个班组群构成一个“校中校” ，为每一个学生和教师个体提供便于认知自己、同伴和团队合作学习的教育生态环境。

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开放式的中央图书馆，古色古香的礼乐厅，“人人皆可登台”的戏剧厅，培养动手能力的工匠坊，注重平衡发展的身心康健馆等特色空间，与班组群学习空间相呼应，共同构成“处处都是学习的场所”。

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建筑即课程，学校注重每一处细节的品质。每层楼自上而下的“红橙绿蓝紫”主色调构成彩虹光谱，色彩从世界各地大师作品中提取，以灵动明亮的特点来满足儿童视觉发展和美学熏陶。开放式吊顶展示了建筑的运作过程，亦是最好的课程资源。

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17号下午，我们走进北京101中学，北京一零一中是北京市重点中学，有初中部和高中部。北京一零一中是一座走着悠久历史的名校，建校于1946年，当时在张家口，叫做张家口市立中学，1955年，学校定名为北京一零一中，郭沫若同志亲笔题写校名，并释其含义为“百尺竿头，更进一步”。作为一所具有光荣革命传统的学校，建校60多年来，一直得到党和国家领导人的关心。60多年来，学校始终坚持全面贯彻执行党的教育方针，坚持按教育规律全面育人，拥有一支师德高尚、业务精湛、富有创新精神的优秀教师队伍。

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校园环境

北京一零一中有着得天独厚的优美自然环境。它位于北京市海淀区圆明园遗址，地处中关村科技园区中心地带，东临清华，南接北大，占地面积20万平方米。校内有碧波荡漾的人工湖5座，水面达1.3万平方米。晴朗的夏日傍晚，西山倒映湖中，与圆明园静谧、安宁的园林风格融为一体。精心设计的绿化使校园内绿草如茵，空气清新。今日一零一中，已经成为现代都市中最为独特的花园式学校。

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学校建设

北京一零一中的建筑也别具特色。按照国家文物管理部门的规定，所有建筑物均与圆明园的整体风格保持和谐统一；所有建筑色彩均为青灰色，与首都建筑的色彩基调相得益彰，透露出大气、厚重与宁静。

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这所学校的已经形成自己独特的课程体系，如构建特色书院课程群——拔尖创新人才培养主题课程。分为人文、科学、领军、国际四大主题。

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我们还了解了他们学校对于新中考五选三的招生方式的经验。新高考选课走班制的要点分析。

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18号下午，我们在小导游的解说下，参观了北师大，虽然一直在北师大学习，但是对于这样的校园文化和特色，我们还是在参观之后才有了全面的了解。

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北京师范大学是教育部直属重点大学，是所以教师教育、教育科学和文理基础学科为主要特色的著名学府。学校的前身是1902年创立的京师大学堂师范馆，1923年学校更名为北京师范大学，成为中国历史上第一所师范大学。1931年、1952年北平女子师范大学、辅仁大学先后并入北京师范大学。

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百余年来，北京师范大学始终同中华民族争取独立、自由、民主、富强的进步事业同呼吸、共命运，在“五.四”“12.9”等爱国运动中发挥了重要作用。以李大钊、鲁迅、梁启超、钱玄同、吴承仕等为代表，一大批名师先贤在这里弘文励教，经过百余年的发展，学校秉承爱国进步，、诚信质朴、求真创新、为人师表的优良传统，和“学为人师、行为世范”的校训精神，形成了“”治学修身、兼济天下”的育人理念。

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北京师范大学校本部占地面积1408亩，是学校教育教学活动的主要集中地，全日制在校生约23800，北京师范大学学科综合实力位居全国高校前列，也是国家人文社科科研和科技创新的一支重要力量。这所学校教育资源丰富，是国家高素质创新型人才培养的重要基地，大学教师队伍结构合理、素质精良，同国际合作交流非常的广泛。

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北京师范大学第12次党代会确立了到本世纪中叶把学校建成世界一流大学的奋斗目标，十二五期间学校将以贯彻“以人为本，改革创新、优化结构、强化特色、提升质量”的工作方针，牢牢抓住提高教育质量这一战略主题，坚持内涵发展、创新发展、特色发展和开放发展，通过实施质量立校工程、人才强校工程、提升工程国际化建设工程、制度创新工程、条件保障工程、党建创新工程等重大工程，向着建设世界一流大学的宏伟目标迈进。

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参观名校，开阔了我的视野和思想，虽然有的人觉得这些都是高大上的东西，离我们太遥远，还有人说，再过30年或许我们也达不到这样的水平，但是，我要说思想可以达到的远方，就是我们所追求的目标，思想有多远，我们就能走到多远。我们的硬件，我们的师资真的离这些很遥远，但是，我们要结合自己的实际，选择适合我们本地的元素，创造性的运用到自己的教育教学中，学以致用，才是我们学习的最终目的！

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我印象最深刻的是这两所中小学的校本课程，他们结合本校特色所开设的各种课程，如，中关村三小的课程无所不在，学校的建设就是课程之一，头顶上楼房的所有管道，线路也是课程。101中学的特色书院课程群——拔尖创新人才培养主题课程。他们的课程丰富多彩，无论哪种课程，都是为培养孩子们的综合素养服务的。我们的孩子生长在农村，我们农村有自己的地方特色，更有自己的历史文化，有本地的风土人情，这些完全可以开发我们自己的校本课程。我们农村孩子普遍表达能力不够，不爱展示自己，这些课程正好可以锻炼孩子们的能力，为以后走向社会奠定了坚实的基础。

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