【43】称赞的技巧

【43】称赞的技巧

现在年轻父母对子女通常采用赞赏教育，这当中有专家长年呼吁的功劳，但最重要的还是这一代父母反省的结果。因为这一代父母很多是从挫折教育的泥沼中爬过来的。我们的父母不是奉行棍棒教育就是奉行语言暴力，他们执着地认为挖苦讽刺定能让我们奋发图强，成龙成凤。结果不言而喻，我们成了虫。当我们成为父母的时候，下定决心绝不让我们的子女重复我们的命运，我们要采取积极的鼓励方式——赞赏教育。

我是赞赏教育的拥护者。孩子出生后我上过很多课，看过很多书，知道赞赏教育对孩子的好处，也明白赞赏要落在细节处，鼓励孩子的努力。我一直在学习和践行。由于鼓励得当，在孩子几次面临学习和运动中的困难时，都依靠自己的意志克服了。有时候我又发现她不领情啊，夸赞她的时候她甚至直接拒绝了！难道是我表达得太赤裸裸，她难为情了？比如昨天晚上吃晚饭时，她要求帮我们盛饭，我们坐下吃饭时就必须要夸赞一下啊，我说：“哇，我的宝贝会盛饭了啊，我的宝贝好能干啊！”她就给了我一个白眼，我也是一脸懵啊！今天看到一本书，我才恍然大悟——我又掉到夸赞的坑里了！

书上说到其实称赞包括两部分：我们对孩子说的话，以及孩子听了我们的话后在心里跟自己说的话。比如夸赞孩子：“你真是个好姐姐！”可能会让孩子觉得不安，因为可能刚刚她心里还埋怨爸爸妈妈只抱弟弟不管她，真想把弟弟掐死，她怎么能受得起“好姐姐”的称号呢！她会在心里反驳“我才不是好姐姐呢！”因此，她可能会决定马上减轻自己的负担，用行为不端来坦白，而不是不安地等待曝光自己原来是个骗子，她可能会马上去抢弟弟的玩具或者故意把玩具扔在地上。

再比如我夸我女儿“真能干！”她不领情也是有原因的。通常我和她爸爸都比她吃得快，所以到我们吃完了她还在奋战的时候她就要求我喂她，美其名曰“这样吃得快”。那如果她接受了“真能干”的美誉，这时候不就是啪啪打脸吗？所以这样的夸赞会让她尴尬，从而起不到积极作用。

我们都掉进了哪个陷阱呢？问题出在我们给出的是判断和评价性的赞扬，我们夸奖的是他们的品格和人格。品格和人格涵盖了太多内容，而且包含的是一个长期的约束，所以孩子经常会不买账，即使孩子没有反驳，他们心里也会无所适从，对孩子没有一点激励作用。看下面一个例子。

八岁的肯尼帮他父亲修补地下室，期间他搬动了一件很重的家具：

父亲：工作台很重，搬起来很吃力。

肯尼（骄傲地）：但是我搬动了。

父亲：那需要很大力气。

肯尼（弯起胳膊显示出他的肌肉）：我很强壮。

上面的例子中，父亲只是对工作的难度做了评价，是肯尼自己对他的个人力量得出了结论。如果父亲说：“儿子，你很强壮。”肯尼可能会回答：“不，我并不强壮，班上比我有力气的男生有的是。”很可能还会引出争论。因此，合适的赞赏应该是我们明确表明我们很喜欢、很欣赏他们的努力、帮助、工作、体谅、创造或者成就。我们的话应该让孩子能对自己的品格有一个现实的看法。我们的话应该像一块有魔法的布，这块布虽然不能给孩子提供帮助，但是，能让他们给自己画一幅正面的画像。

下面是一个让人满意的有关称赞的例子：八岁的朱莉很努力地把院子打扫干净了，她用耙子把树叶耙拢，并把垃圾运走，最后把工具重新摆放好。妈妈很感动，对她的努力和成绩表示了感激和欣赏：

妈妈：院子原来太脏了，我不相信一天就可以把它收拾干净。

朱莉：我做到了！

妈妈：院子里原先都是树叶和垃圾，还有其他东西。

朱莉：我把它们都打扫干净了。

妈妈：一定费了你很大劲！

朱莉：是的，我确实费了很大劲。

妈妈：现在院子好干净啊，看着都开心。

朱莉：她现在很漂亮。

妈妈：你愉快的笑容告诉我你很自豪，谢谢你，亲爱的。

朱莉（灿烂地笑着）：不客气。

朱莉妈妈的话让朱莉为自己的劳动感到高兴，为自己的成绩感到骄傲。晚上，她迫不及待地等父亲回来，就是为了向他显示一下干净的院子，好在心里重温一下对出色工作的骄傲。

下面是一些有益和无益的称赞：

有益的称赞：谢谢你洗了车，它看上去又像新的一样了。

可能的推论：我的工作做得不错，我的工作受到了赞赏。

（无益的称赞：你是个天使。）

有益的称赞：我喜欢你的祝愿卡片，很漂亮，也很风趣。

可能的推论：我的品味不错，我可以信赖自己的选择。

（无益的称赞：你总是这么体贴。）

有益的称赞：谢谢你告诉我我多找了你钱，真的太感谢你了。

可能的推论：我很高兴我是诚实的。

（无益的称赞：你真是一个诚实的孩子。）

这种描述性的语句以及孩子由此得出的积极的结论是精神健康的基石。孩子从我们的话中对自己作出结论，事后还会默默地对自己重申。孩子在内心重复现实的、积极的陈述，在很大程度上会使得他们对自己及周围的世界抱有积极的看法。

我决定今晚对我女儿说：“你能帮忙盛饭，让我觉得轻松不少，我可以早一点坐下来休息，谢谢你帮我分担家务！”