读完第二单元之后，真的有所感悟!教师作为知识的传授者，在当今的社会发展趋势下，比任何一种行业对从业者知识更新的要求都要高。特别是在全面推行素质教育，实施新一轮新的课程改革的，高中教材即将全面调整的过程中，教师自身的素质受到了前所未有的挑战和考验。由于多年来很多学校特别是教师个人忽视继续教育，导致不少教师知识陈旧，观念落后，教学手段和方法落伍，已经在很大程度上阻碍了教育的发展和改革。因此，教师和学校管理者要清醒面对现实，采取积极有效的措施应对。我想只有教育者有了较高的素质，才能更好地影响和教育被教育者，而想要达到这样的目标，途径只有一个，那就是：投入到学习型社会的建立之中，树立终身学习的观念，做活到老，学到老的忠实实践者。
一所学校要建立成为学校型组织，首先是要在观念上进行转变；其次应有必要的制度、措施和经费予以保障。我觉就我校而言关关键要做好以下几点
首先要从思想深处改变教师的观念，这是最难的，也是最关键的。目前我们在杨校的倡导下成立了这样一个读书群，先行先试，未来可以在各党支部，各学科组不断扩大和推广。学校通过组织教师读书沙龙，并在集体备课活动加上学习环节，督促更多的老师学习新的教育理论，掌握新的教学方法。特别要强化对终身学习的理解，并自觉地落实在行动中。让教师在自己的阅读过程中，认识到读书和终身学习的重要意义，提高对建立学习型社会的理解。 其次要逐步建立制度，保障建立学习型学校的措施能够得到执行。每个人都有一定的惰性，往往在没有压力的情况下，自身的潜力得不到全面得发掘。作为学校得管理着，在注重教师们教学成绩的同时，应该时刻提醒教师们要注意加强学习，并将这种学习贯穿在整个人生过程中。学校对教师在岗进修，参加各种培训也应该给予积极的支持，在条件允许的情况下，每个年度可以推出读书评选活动，对学习效果比较明显的给予物质上或精神上的奖励。同时建立学习交流汇报机制，定期召开座谈会，读书沙龙等活动。以激励全体教师参与到建立学习型学校的工作中来。 再次要 切实强化校本培训，对教师的学习更有针对性和实效性。校内的各项学习和教研活动，是非常有效的学习过程。通过制定明确的校本培训计划，精心的组织实施，无论对形成学校的氛围和提高教师的教学水平，都能起到很好的作用。特别是在学习现代教育理论和掌握现代教育技术上，校本培训都是非常好的途径。在校本培训中，学校可以将教师分成若干个学习小组，小组内既可以学习专业知识，也可以学习和交流学习其它人文知识的心得。在校内倡导业余时间养成广泛阅读各类书籍、杂志、报纸的习惯，鼓励教师购买书籍，订阅报刊杂志。
最后要进一步充实资源，目前我校已经为教师的学习提供一定的物质保证。学校已经在原有图书室的基础上添置图书、杂志等书籍。并安排专人负责图书室的管理，定时对全体教师开放图书室、阅览室，并管好图书的借还，保证最大限度地发挥书籍的作用。而且学校还建立电子图书室、电子阅览室。充分借助网络的作用，实行网络在线阅读，网络查寻资料，享受网络中的、丰富的资源，从而为个人的学习，为教学工作提供服务。教师的阅读，不仅仅局限在教育教学方面，而应该更广泛，包括文学作品、社会人文类、科技类、历史类等等。教师有了广博的学识，可以更好地应对现代教育的需要。 以上四点是我的一些浅见，今目前而言第四点已经做得很好。万事开头难，相信在杨校的率先垂范和引领下，建立学习型教师团队不再是遥远的梦想!
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