女儿上幼儿园中班，小区比较小，孩子不多。最近小区里的妈妈们自发组建了一个群，用于交流孩子的学习生活等信息。
昨天晚上从超市回来后，我在楼下等老婆和孩子，左等右等等不来，就直接电话她了，原来她跟隔壁楼的妈妈在交流孩子幼升小的事情。隔壁楼的小孩上小学一年级了，因为小区所在的学区小学比较普通，就申请民办的摇号，庆幸的是摇上号了，别人还给了一推孩子幼升小的学习资料。
老婆做事总是风风火火，咋咋呼呼一阵子，但持续时间很短，于是果不其然，今天我手机就疯狂收到她发的网上的幼升小秘籍，学校招生简章，民办学校能力比拼等一堆乱七八糟的网络链接。
现在能让家长焦虑的不是自己的工作和自己的生活，而是孩子的学习，但对一个幼儿园的小朋友现在你唯一能做的只是守护她的成长，呵护她的天性和对事物的好奇心。
这些年教育的内耗让家长普遍感到很焦虑，唯一破除焦虑的途径就是不断的在孩子身上投入，让孩子上各种各样的辅导班。不管有没有用，别人上了我就得上。教学内容的前置，知识点的漫天倒灌不断的成为孩子身上的重担。我们体制型教育培养出来的是越来越多的被动接收型人才而不是主动学习型。幼升小，小升初，中考，高考一个又一个关卡，不断的让孩子在一重一重的压力下成长，中国的孩子知识点最完备的时间点往往停留在高考，升入大学后本该学习的时间确如一直被鞭打的陀螺突然把鞭子给撤了，于是陀螺失去了旋转的被动外因，在知识能力本该得到更大丰富和拓展的大学四年，却培养了很多混日子的无用青年，四年后再把这些人推出校园走向社会。
教育的策略和原则也许应该做调整了，我们要的不是一群被动接收而无任何创造性的人才，当然因为资源的稀缺性，考试还是现阶段学生更新迭代的唯一途径，但知识体系和考试内容的多元化能否逐步融合到教育的日常中去。教育是一个国家的根基，国家在教育体系上的改革和尝试不管花多少时间和精力都不为过。
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