知道、实践、感悟
听了韦老师的课,我恍然大悟,尤其对以上的几个词有了更深刻的认识。 我们只是让孩子们知道了一些知识,他们真正去体验过获取这些知识的过程吗?我是一个没有经过师范专业培训的老师,至今还没有摘掉“代转公”这顶帽子。由于专业水平不高,在教学中经常遇到一个些难题,其实也是我们村小教学点语文老师公认的难题——写作文。
记得是2016年春,我接手一个语文成绩非常差的班级——四年级。共有13人,当时第一单元测试,写一个简单的作文《记一次活动》。我发现,字数达标的只有1个女生,能写150--200字的有4个,有5个学生能写100字左右 ,另外3个能写一两句话, 当时的我无语了 。这样下去怎么行呢?左思右想,我想到了实践,先组织一次有意义的、能让孩子们快乐的活动——放风筝。我当时只是想她们快乐了就不容易忘记体验快乐的过程,那样孩子们才有话可写。
刚活动完就让孩子们写作文,孩子们写我在巡视,哇,我大吃一惊,孩子们都有话可写了 。5个优生把活动的过程写得非常精彩,5个中等生也把活动的过程写清楚了 ,只有3个同学写得差点,但至少每个孩子都有很大的进步。我把这次的作文让老师们看了,她们也深受触动,于是我们的学校诞生了一个又一个的活动:游小山、赏花、种树......也诞生了很多的优秀作文,这就是实践的无穷魔力。
最后,李大开老师给我提议, 让我把教孩子们写作文的体验撰写成论文,虽然只得了三等奖,但我可以自豪的告诉大家,我体验了,我快乐了!!!
体验=真实感悟
网友评论