当我们面对孩子的不当行为时，往往紧盯着这一不当行为，而忽略了孩子行为背后的“密码”——孩子通过这样的不良行为想要告诉我们的信息，以致于家长总是做出错误的回应（通常采用的是吼叫、批评、指责、说教），这样的管教方式要么无效，要么是短期有效而长期是无效的。父母过于关注孩子的不良行为，以至于他们眼中没有了孩子，孩子的眼中也就没有了自己。长此以往，对孩子形成健康的人格和品质是非常不利的。
课堂上，我们不断地在“体验者--观察者”的角色中互换，体验孩子体验家长，及时地回到内心去体会当下的感受、想法和决定，这是非常有助于我们成为有觉知的父母，可以更好地共情孩子的内心世界，把真正的爱传递给孩子，在育儿的同时也成长自己，而不仅仅是冰冷的“管教”。观察者经常可以一针见血地指出当事人没有觉察的问题，引发在场学习者的深思。
父母课堂，这是有魔力的场域，我们不知道下一刻课堂会生成怎样的智慧来，总是那么的值得期待！
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