图片来源于美易
下午，我在对着字帖练字时，发现之前老弟在练字都是在挑选一些简单的字体来进行练习。在国庆期间，我买了一本字帖回来练字，在整理东西的时候发现之前老姐给老弟买的字帖还没有练习完，于是我拿过来一起练习。
这让我想起，最初练字的情景：那时候，我还没有上学。我是在父母身边长大，没有同伴一起玩耍，母亲担心我无聊，于是买了一些练习本回来练习，还问隔壁邻居要来几张报纸，让我对着报纸上面的字来练字。这样一来，她便不用担心我无聊，又去把家里的东西给倒腾坏了。
那时，也不懂怎么样的写法写出来的字是好看，只觉得自己可以写出来就好厉害了。当然，母亲对我的写出来的字如何，也不关心，只要求我不调皮捣蛋就行了。
由于没有同伴玩耍，自己的性子妥妥是男孩子的性格，把家里可以拆的东西，全部拆完一个也没有落下。所幸的是，父亲下班回来后还可以组装得上，我也就免了上演一场藤条之战。
后来，由于自己是外地户籍没法继续留在父母身边上学，就被送回老家上学。在老家上小学的好处就是没人管，一是父母距离地远，二来爷爷奶奶年龄也大，管不了这么多子孙们的事情，只要不做出格的事情，便让我们随意去做。
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再一次练字是在三年级的时候，当时也不知道语文老师是怎么想的，只要一放假就让我们在家抄课本，而且这课文的学习要求也没有说要背诵之类，整整抄了一年，直到上四年级才不用继续抄。
那一年抄课文，让我的字相比之前来说好看了一点，自己也开始意识到什么样的字体是好看的，什么样的字体是不好看的。
上到四年级时，语文老师年纪比较大，特别喜欢我写的字，写得特别显眼又大个，生字本的格子有多大，我的字就写得有多大。
当时这字体，老师还在班上表扬了我。这是我第一次，受到老师的表扬，心情如同吃了蜂蜜一样甜滋滋。一放学回家，就迫不及待和老姐炫耀说：你看，这是我今天的生字本，老师还在班上表扬我了呢！说着同时，还把头昂起来，等着老姐对我的夸奖。
没有想到，没等到老姐的夸奖，反而等来老姐的严格“挑剔”边说边指着我的生字本上的字，对我说：你看，格子有多大，你就写多大。这不是，粗心的表现吗？写得好的生字，是写在格子的正中央，而不是把整个格子都占满了，你的语文老师之所以夸你，是因为他的年龄大了，眼睛不好使才夸你的。你的字还需要再好好练习。说完，拍了拍我的肩膀就去忙煮午饭。
听了这话，我那如同太阳般的心情瞬间成了乌云密布，这时候有人找我的话，我会立刻就下起倾盆暴雨来宣泄刚刚被打击的心情。
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从那以后，我对自己的字认知一直停留在不好看，曾有想过怎么把字写得好看，后来因学习任务繁重这想法便搁置下来了。
找到今天刚发的朋友圈
直到去年，我在朋友圈看到好友晒出的练字好看的图片，我那颗蠢蠢欲动练字的想法再次被勾引起来。
正所谓：心动就要行动！趁着自己重新有练字的热情火速去网上下单购买一本字帖回来练习，生怕晚一步自己就打起退堂鼓。练习完一本后发现自己的字体也没有多大的进步。
于是，再次中断了继续练字的想法。直到最近一段时间，想着把练字一事捡回来。又遇上老姐吐槽我的字难看，在国庆期间一如既往地火速去下单买了一本字帖回来练习。
在练习的时候，让我意识到之前的自己只是想着怎么把字帖写完，没有认真去了解过字的结构是如何，我应该怎么样去写才更好看。就像大家所说的那样：只学到了表面的东西，练习再多还是一样的效果。
今天练的字
为此，在这一次练字的过程中我不再追求在多短时间内把字帖给写完，而是想着我在练完字帖以后我的字体会不会有所改善，如果没有改善的话，是哪里出了问题，接下来我会如何调整等问题。
从最初每天练字10页，现在调整为每天6页。现在的练字不是小时候那样只是为了打发时间，而是为了让自己把一个字该有的气质展现出来。
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虽说练字的过程是枯燥乏味的，只要沉浸在练字里面去，你会发现那是一种乐趣。
一种属于自己在字体的世界中挥洒的乐趣。
我这两天给自己练字6页的时候，特地做了时间测试。发现练完6页字，只需要花去20分钟而已，半个小时不到，为何每天不花20分钟让自己做一件静心的事情，让自己独处一会呢？
现在的我们都在忙着赶路，赶路的同时也不要忘了让自己好好休息，再继续接着赶路！
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