一、单选题 1-5 BAABA 6-10 AADAA 11-15 CDAAA 16-20BBCBD 21-25 BBAAA 26-30 BAAAB 31-35 DADBC 二、多选题 1.BCD 2.ABCD 3.BCD 4.ABC 5.ACD 6.ABCD 7.BCD 8.ABCD 9.ABD 10.ABC 11.ABCD 12.ABCD 13.ABC 14.ACD 15.ACE 16.ACD 17.ABCD 18.ABCD 三、判断题 √×√√×√××× 四、填空题 1.班主任 2.班级 3.共同目标 4.班风 5.集体舆论 6.主题班会 7.目标管理 8.有明确的共同目标 9.常规管理 10.平行管理 五、简答题 1.参考答案 （1）确定班级发展的目标（2）建立班级核心队伍（3）建立班级的规则和秩序（4）组织多样化的活动（5）培养集体舆论。（） 2. 参考答案 (1)班级组织建设 包括班级组织的设计；指导班级建设；发挥好班集体的教育作用。 (2)班级制度管理 (3)班级教学管理 包括明确班级教学管理的目标和任务；建立有效的班级教学秩序；建立班级管理指挥系统；指导学生学会学习。 (4)班级活动管理。 3. 参考答案 （1）、了解和研究学生（2）、组织和培养班集体（3）、建立学生档案（4）、组织班会活动（5）、协调各种教育影响（6）、评定学生操行（7）、个别教育（8）、班主任工作计划和总结。 4. 参考答案 （1）先进生的教育工作。①严格要求，防止自满；②不断激励，弥补挫折；③公平竞争，克服嫉妒；④互帮互助，共同进步。 （2）中等生的教育工作。①重视对中等生的教育；②要给中等生展示自己才能的机会，以增强其自信心。 （3）后进生的教育工作。①关心爱护后进生，尊重他们的人格；②激发和培养学习动机；③要让每一位学生都有进步；④要因材施教，挖掘和培养“闪光点”。 六、材料分析题 1. 参考答案 一个班之所以会是一个乱班，跟没有形成良好的班风是密切相关的，因此，要将乱班转化为优良的班集体，就要从培养良好的班风着手。①确定班级发展的目标；②建立班级核心队伍；③建立班级的规则和秩序；④组织多样化的活动；⑤培养集体舆论。 要教育转化“在野学生领袖”，首先就要对这位“领袖”有充分的了解，这是做好转化工作的前提和基础。材料中的这位“在野学生领袖”之所以能够在打架时一挥手就能一呼百应，跟他爱打抱不平，常常“为朋友两肋插刀”不无关系。其次，要充分挖掘他身上的闪光点，因材施教。作为一名教师，在充分了解这位“领袖”的基础上，就要做好教育工作，严格要求，晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行。第三，对待这种有“领袖”气质的学生，要让他充分参与到班级管理中来，转化为“正式的学生领袖”，成为教师的左膀右臂，利用其特长为班级做好事，争荣誉。
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