39【随笔】之二十八：.两个人的孤岛

39【随笔】之二十八：.两个人的孤岛

      中午出校门，竟意外遇到他：瑞瑞。

      当他看见我时，依然怯怯地微笑着，不肯走开。我问他怎么会站在这里，他说放学了，回家吃饭。然后走近我，为我唱起了歌儿。我听不懂他唱的什么，他告诉我：两个人的孤岛。我搞不懂他为什么要唱这首歌，只是欣喜。孩子看上去很快乐，个子也长高了不少。

      瑞瑞是谁？

      他是一个特殊的孩子——一个自闭症患者，也是两年前毕业的学生。小学六年，他是校园里唯一一个上下课都自由的人，他可以不听讲，也可以不在座位上，还可以随便进出校园内任意场所。我不知道谁赋予他这样的权利，也不知道为什么对他实施这样的教育，只觉得这是个例外，是一个可怜的孩子。

      他上初二时，我成了他的语文老师。

      第一节课，为了便于了解，我让孩子们每人说一句话，轮到他时，他站起来，我还没听清他说的什么，班内已经响起了热烈的掌声，看出班内孩子多么支持他。后来我才知道，他在班里是从来不当众讲话的，也从来不听课，自然也从不写作业。他每节课要做的事就是：要么用手指在地上画道道，要么歪着头往窗外看。下了课便在楼道内跑来跑去，我喊他他也不理我，孙老师说我和他不在一个频道。但是，他遵守作息时间，从不迟到或早退，且再也不是小学时那个全校闻名的自由人了！

      他数学特别好，这也是他学习的唯一乐趣，因此写的作业也只有数学，有时考试还能考九十多分呢！

      后来听说他妈妈患有白血病，家里经济条件也极为不好。为了帮助他，班主任孙老师倡导班内学生及家长献爱心，并为他设立了爱心基金，负责他初中三年在校的所有书费和学杂费，每学期开学，都会为他买来新的学习用品，他的书包、手表等，都是班内同学帮他买的。

      对于这样一个孩子，我能做的，只有默默地去关心他，和他聊天。渐渐的，他由不写字变为写字；由用铅笔写字改为用签字笔写字；由不理会我变为主动找我说话。

      我忘不了的是：他每次作文都能和同学们一样完成，且一笔一画极为认真；他每次下了课，总要先跑出去打开教室的门，然后再去打开办公室的门，俨然是我的小秘书；他有时还要凑到我耳边，小声哼唱着歌曲。更想不到的是，他还给我起了个外号：太美特。开始我莫名其妙，后来才知道是给我起的名字。我好奇地问他什么意思，他一连串的回答让我震惊：太美特是收音机，收音机里有邓丽君，邓丽君唱但愿人长久。这和我又有啥联系呢？他接着就不吱声了。每当想起这些，我都倍感欣慰和感动。自闭症孩子生活在自己的世界里，但他的世界里有我，不是吗？只是这两个人的岛屿并不孤单。

      最最让我感动的是：中考前夕，我把他叫到办公室，很严肃地跟他讲中考的重要性，希望他考场上能认真答题。更让我想不到的是，当公布中考成绩的那一天，师生在小花园集合，他蹦蹦跳跳来到我面前，仿佛在告诉我他的成功。那是一个自闭症孩子的自如的神情，那是从未认真对待考试的瑞瑞第一次汇报成绩，那是他成长过程中破天荒的好成绩。之前，学校和班级也从不计算他的成绩。

      再后来，他去了一所职业学校学习计算机，这是他自己选的，因为喜欢。相信他的学习生活是快乐的！

      从教三十多年，见过形形色色的学生，瑞瑞是我教过的最最特殊的学生，也是我真心疼爱的学生。

      真爱无敌！亲爱的孩子，愿你的生活充满歌声，愿你的岛屿永不孤单。健康成长，幸福生活，这是我对你最大的期盼！