每个孩子都是独特的存在

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一天晚上陪儿子去参加轮滑训练。一个小女孩的家长过来与我攀谈。她觉得我儿子学的特别好，让她女儿跟着我儿子学标准动作。

她女儿跟我儿子同龄，都是一年级的学生。她问我：“你儿子已经学了两三年，一直这样坚持很好，我也希望女儿能够坚持下来，把标准动作都练好了。不过，一年级的作业特别多，我女儿一般只有周末才能来训练，平时的作业做完已经很晚了。你儿子是怎样既能做完作业又能够坚持参加训练的？”

我对她说：“我儿子每天都是训练完了之后才回家写作业的。他之所以能够每天坚持参加训练，是因为他能够做到快速完成作业，这样上课要认真。”

她惊喜地说：“这样做很好，我要尝试一下，先鼓励孩子集中精神上课，缩短做作业的时间，就能来参加训练了。”

我笑笑说：“每个孩子都有自己的特点，尊重孩子的特点和习惯，让孩子去做出安排是最好的，没必要让孩子跟着大人的想法去做。”

她想了想，说：“我女儿是个听话的孩子，她一般愿意听我们的安排。”

我问她：“你女儿能保证一个人独立完成作业，基本上掌握老师上课时讲的内容吗？”

她摇摇头说：“不一定。总觉得她的反应慢半拍，老师当天讲的内容她一般是过几天才能反应过来，晚上做作业的时候需要我们对她进行提点。”

我又问：“孩子晚上做作业需要花多长时间？”

她回答说：“一般需要两个小时左右。”

我接着问：“如果平均每天做作业的时间压缩到一个小时以内，你觉得她做得到吗？”

她说：“这应该不可能。”

我说：“如果晚上要来参加训练，加上往返路程花了两个小时，剩下用来做作业时间只有两个时间段，一个时间段是放学回到家，大概有一个小时，另外一个时间段是训练完回去洗澡后有一个小时。如果把两个时间段分开来做，孩子的作业就不能一气呵成做完，孩子会觉得很累，因为整个晚上所有的时间都被占满了。”

她点点头说：“你说的对，那你儿子是怎么做的呢？”

我对她说：“我们的理念是，一年级的孩子开心地玩更重要。放学以后那一小时孩子都是用来玩的，晚饭之后过来训练，训练结束后在一个小时以内高效地完成作业，他会感觉到整个晚上都在玩，只花了一小段时间来做作业。为了能够保持这样玩的状态，他上课的时候就要认真，保证老师讲的内容基本能掌握。”

她说：“你说得对！看来是我安排得太多，总想让孩子学得更多。其实我应该想想她能不能适应。”

每个孩子都是独特的存在，都有自己的个性和特点。作为家长，可以引导孩子自己去选择和做安排，好过直接给孩子安排和强迫孩子听话。