最初知道这所小学，是在一次开会的时候，领导谈及：因为新的教学楼一直迟迟没有竣工，校长没有办公室，坐在校园里的一个棚子下面办公；学生在板房里上课；三四个教师挤在一间板房里；老师们连个办公室都没有；学生吃饭是在教室门口轮流打饭；做习题是搬着凳子在校园里排开……还在群里传了几张照片，看看的确条件很艰苦。
可是，等我亲自来到这所小学，内心是很震惊的，比领导口中描述，自己想象中的还要艰苦。这么冷的天气，王校长还是坐在院子里，“办公椅”后面是一把撑开的大伞，大伞上面是防晒用的那种网，哪有什么棚子？椅子对面四条腿儿上面一张板子就是他的办公桌，后面是一张破旧的课桌，周围是十几张散乱的凳子。在我们打招呼的间隙，一个孩子跑过来对校长说：“校长，我的手不小心怼住了，你看……”校长拉过孩子的小手，我从旁边看到，果然，孩子的右手掌边有蹭到的痕迹，渗着血。校长赶紧拉着孩子进了一个屋子，找出紫药水，给孩子擦了擦，没有找到创可贴，就招呼一个老师，把孩子交给她。然后不好意思地说：“这个屋子原来是均衡时的七室，现在堆放着学校的东西，太乱了。不过，今天风大，咱们还是到屋里去吧。”
走进去一看，的确很乱。柜子、打印机、打印纸、破的办公桌，还有一些杂物，砖头铺的地面，不是很平整。靠着柜子，摆放着一张床，也是凌乱不堪，校长有时在这儿休息。紧挨着床和打印机，是一张小桌，我们围桌而坐，热情的校长给我们添了热水。门外有打扫卫生的孩子，还有时不时过来找凳子的老师。我和凤借此机会，赶紧出了屋子去看看老师们讲课的地方。
环视校园，北边三层水泥框架（第三层正在浇筑）应该就是新的教学楼，周围的板房一看就不是一批做的，高低错落。孩子们就在这大小不一的板房里读书，好在班级人数没有我们的多。看看宿舍，应该是每个宿舍安排有一个固定的老师负责，床和办公桌上虽然不是很整洁，但是满满都是烟火气。大家的精神状态都很好，我对凤说，看到他们，我想到了那本书的名字——《一间自由生长的教室》。
的确，在和校长的交流中，不难发现王校长很阳光，特别乐观与豁达。生活中除了学生就是学校，特别有情怀。特别让人感动，满心都是对他的敬仰。一所村小从70多个孩子到现在的四百多位学生，在农村小学发展困难的今天，尤其是条件这么艰苦，连个像样的教室都没有，学生数还能平稳增长！这里面一定是有他的特别之处！一定有的！！
没有看到他们的各种领导小组，也没有看到他们的检查督导的人员，老师和孩子们没有抱怨，有的都是笑脸和自由自在的状态。遇见，是最美的开始，人还没离开这所校园，但我已经开始期待下一个再次遇见。
自由，纯粹，生长。
再次回望这所小学，虽然迎面而来的是风沙，但是透过云层，阳光努力把温暖送到我们每一个人的身上。我相信在王校长的带领下，这所小学一定会越来越好，也期待着和这所小学的再次相遇。
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