让生命呈现更多的可能——听张硕果《寻找教育的另一种可能》讲

让生命呈现更多的可能

——听张硕果《寻找教育的另一种可能》讲演报告有所感

董王庄乡中心小学 陈雪

2019年4月9日下午，有幸参加了新教育专家张硕果老师关于《寻找教育的另一种可能》的讲演报告。听后，我对新教育有了进一步的理解。

    新教育是以教师专业发展为起点，以十大行动为途径，从而使教师和学生达到一种幸福而完整的生活的教育。正像张硕果老师所说的。新教育实验就会像水缸里的一条鲶鱼，将会引起整个教育生活的波澜。新教育实验的十大行动不是贴标签，而是融合于日常教学中，不一定面面俱到，但一定要有抓手。

    新教育的核心是关注人的回归，关注人的成长。学生在学校的成长包括了学识和心理两方面，教师在教育教学过程中，一方面要教授基本知识技能，关注全体学生的基础发展。另一方面，要随时关注学生的心理健康和情绪状态。对于一些问题学生，我们不要躲避，要通过多方面去深入了解学生，关心和爱护学生，找到病因所在，对症下药，才能让学生健康。

朱永新说：“谁站在教室里，谁就决定着教育的品质。”教师作为教育关系中的重要一角，对学生有着引导和榜样的作用。孩子是最会观察的人，他们会透过你眼角的余光来认识自我，改变行为。新教育改变着教师的行走方式，也改变着学生的生存状态，让每一个生命呈现出更多的可能。

    每个人的成长都不是一蹴而就的。学生如此，老师亦如此。新教育实验就是让我们老师有迹可循， 有模可印。在新教育的十大行动框架中，综合自己的教育教学工作和生活中的点滴经验，让自己，也让学生发展出更多的可能，过一种幸福而完整的教育生活。