一、企业介绍
九梁文化创办于2012年，河北九梁文化传播有限公司2018年正式注册于石家庄市。九梁文化致力于引领教育文化新理念，运用公司独特产品——《人生成长轨迹与发展研究》帮助家长解决教育问题；帮助孩子解决学习和成长的问题。九梁文化让每个孩子都成为优秀的人才！
《人生成长轨迹与发展研究》报告是由九梁文化创始人经过二十多年的研究与实践，总结出的一套科学的分析系统。该系统能够正确地分析判断人生成长中出现的各种不利影响，并加以解决。
九梁文化已经成功地帮助数百名孩子解决了学习和成长发展中的阻碍问题，开创了文化教育新模式，引领了文化教育新理念。
九：意指九州。九州之说是春秋战国以前的行政区划，这种古代的称呼，一直流传至今，用九州来代表中国疆域。
梁：架在墙上或柱子上支撑房顶的横木，比喻能担当国家重任的人，出自《世说新语·赏誉》。施之大厦，有栋梁之用。
九梁合其意，实为培养国家栋梁之才。
二、企业文化
宗旨：为国家培养更多的栋梁之才！
目标：让更多的孩子优秀起来！
理念：我们不是伟人，但从事着伟大的事业。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为，善莫大焉！
服务：人人为我、我为人人。
标准：让每个人都有自己独特的个性，体现自己的价值。
追求：善解一个孩子，幸福一个家庭。
大道至简：源自老子的道家思想。含义是指最重要的道理其实是最平常的道理，将复杂的事情简单化是一种哲学。
九梁文化遵循大道至简的道理，将复杂的教育体系和教育思想通过最简单、最有效的方式获得最佳的效果。
三、服务内容
传承与继承性分析报告
适用人群：一到六年级学生
报告内容：父母传承性分析+孩子继承性分析+修正方案
通过家庭传承、继承性进行分析，找到学生形成现状的主要原因，挖掘学习成长中的阻碍。该报告主要围绕学习作分析。
从父母传承方面出发，找到阻碍孩子学习成长的主要问题并加以解决，帮助孩子养成自主学习和自我修正的能力。
《人生成长轨迹与发展研究》报告
适用人群：七年级以上学生
基础版：通过传承、继承性以及社会信息的接受程度进行分析，找到学生形成学习现状的主要原因，挖掘学习中的阻碍。
该报告主要围绕学习作分析。
进阶版：通过传承、继承性以及社会信息的接受程度进行分析，找到学生形成现状的主要原因，挖掘学习成长中的阻碍。
该报告主要围绕学习、成长作分析，围绕未来发展做潜在分析，为重点性报告。
尊享版：通过传承、继承性以及社会信息的接受程度进行分析，找到学生形成现状的主要原因，挖掘学习成长中的阻碍。
根据分析结论制定弥补、修复、修正方案，有步骤、分层次地解决学习与成长的阻碍，逐步提高学习成绩，使学生形成自主学习能力和自我修正能力。
该报告围绕学习作分析，作父母与家庭结构性分析，判断父母传承优缺点和形成原因，指导如何纠正优缺点传承，对本人未来发展阻碍进行详细分析，确定本人特点、特长和发展方向。
四、服务对象
1、学习努力，成绩不理想；注意力不集中，学习缺乏动力、写作业拖拉磨蹭，甚至沉迷游戏、沉迷手机、叛逆不听话、对学习没有兴趣的中小学生。
2、家长无能力管理及教育的、甚至参加过多种强化学习和强制教育无效果的学生。
五、服务方法
1、找到影响孩子学习的主要原因。
2、根据原因，重点做出修复、弥补、修正方案。（修复遗漏点，弥补不足，修正错误）
3、依据修正方案，找到孩子根本性的学习阻碍，从重到轻，逐一层次的修复、弥补、修正。
六、课程设计
1、分析报告
2、课程内容
3、课时安排
4、有序培训
5、阶段检验
七、教学程序
1、解决学习阻碍
2、解决成长中的不利因素
3、解决学习方法
八、教学方法
共性课程设计
认知性提高
行为控制力
自我约束
九、个性方案
一对一因材施教
全学科分析
提高学习能力
一对一教学方案
十、时间安排
依据学生时间与教授内容相结合，灵活掌握。
十一、九梁案例
案例一：
学员情况：女，三年级，小考成绩好、大考成绩差，注意力不集中、爱做小动作，班级排名中等偏下。
培训结果：经过两个月共25个课时的培训后，该学员期末考试语文全班第一，综合成绩全班第五名。
案例二：
学员情况：男，初二，性格内向、不爱和人说话，自我约束能力差，学习没有方法，全靠死记硬背，班级排名中下等。
培训结果：经过45天共20个课时的培训，该学员变得性格开朗，主动与人交流，掌握了适合自己的学习方法，班级排名提升至前十名。
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