记得那个几年前在机场弑母的留学生汪佳晶吗？留学多年，一朝归国，面对前来接机的母亲，他没有充满感激的上前拥抱她，而是拿出携带的两把尖刀刺了母亲九刀。
在日本留学的五年，这个24岁的大男生，生活费和学费靠的都是母亲每月7000元的收入来支付。即便这样，也不见汪佳晶心疼母亲挣钱不易，他花钱一向大手大脚，每年的学费和日常开支高达四十万元，经常呼朋唤友去一些高档区域消费，每次消费更是逾万元。就是这样一个儿子，汪妈妈还是倾尽所有想给他最好的，儿子一伸手，她就四处筹钱给儿子寄过去。
本该是自食其力的年纪，汪佳晶心安理得的享受着母亲提供的物质生活，当母亲再也拿不出钱时，他也没有体谅母亲的不易，满怀着对母亲的怨恨，持刀相向，发泄自己的不满。被捕之后，记者去采访他，说起持刀刺母亲的事，他轻描淡写地说：“我就是觉得母亲是在骗我，不是没有钱。我很气愤，就一下子爆发出来了......”
世上最可悲的，莫过于父母等着孩子感恩的时候，孩子却在等着父母道歉。类似这样的新闻不少，许多家长表示非常苦恼：自己含辛茹苦地把孩子抚养大，可到头来孩子还天天和父母顶嘴，对父母所做的一切都视为理所应当，不懂感恩。中国式父母往往只知道关心孩子吃饱穿暖，只关心孩子的成绩，却忘了教孩子感恩。那么，怎样让孩子学会感恩呢？其教育很重要，家长更是关键。
生物起源论者认为，人类教育发源于动物界中各类动物的生存本能活动。法国社会学家利托尔诺从生物学的观点出发，把动物界生存竞争和天性本能看成是教育的基础。按照他的看法，动物是基于生存与繁衍天性本能而产生了把“经验”、“技巧”传给小动物的行为的，这种行为便是教育的最初形式与发端。很多的动物，都会把生存技能教给下一代，而不是单纯地捕获食物给它们食用，也就是人类所谓的“授人以鱼不如授之以渔”。它们教会的是下一代生存技能，就算哪天他们不在身边照顾了，下一代也能生存下去，不用成为其它动物的食物。
而我们现在的教育，强制孩子从不会学习生存技能直接蹦到如何有尊严的生活，我们孩子从小不为生存发愁，而只要好好学习，孩子的一切父母都大包大揽，父母吃多少苦，受多少罪，孩子都熟视无睹，觉得理所应当。父母本应在孩子小时候交给其生存的技能，却到孩子大学毕业后才懂为生存发愁，这不是教育的倒置吗？我们孩子从小学到高中，父母一直灌输的是要有尊严的生活，可等有学历工作了，孩子仍然为了基本生存问题发愁，我们的教育不是倒置吗？
我们的孩子缺少最基本的生存技能，不明白父母的不易，不感恩他们的付出，只想从一味的索取中得到尊严的生活。如果我们的孩子从小先学会如何拥有生存能力，再懂得要为尊严的生活而努力，将来到走向社会就会一点压力都没有，每个孩子都能成为适应社会的人，懂得感恩的人。
在目前应试教育的环境下，虽说学校及教育机构都有一定学习方法的传递，但仍然停留在解决孩子显性问题的层面，而且只有理论教育没有方法支撑。老师及家长也只是告诉孩子要感恩，并没有传达给孩子如何懂得感恩。而《人生成长轨迹与发展研究》报告不是单一弥补孩子的不足之处，更是从根本上找出阻碍孩子成长发展的思维问题及原因，扫清未来人生发展道路上的障碍，让其拥有自我纠正与修正的能力，使孩子的成长更顺利，并且尽少出现人生波折！
汪佳晶这个事情让所有父母警醒，所以教导孩子懂得感恩有多么重要！通过《人生成长轨迹与发展研究》报告纠正的是教育顺序，修正孩子也先要从教育顺序开始。我们能够让孩子更懂得感恩父母及家庭，做到有选择的自然传承，从而继承父母的优势，摒弃父母的劣势，更清晰明了认知自己，知道哪些是自己的优势，哪些是自己的不足。从根本上完善其性格、思维及行为习惯，让孩子拥有良好的教养和优秀的品格，并保持一颗感恩的心。
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