班里新转来一个孩子，长得清清秀秀的，身上的衣服却不大干净。个子不高，讲起话来，是清脆的童音。面对老师，眼神有点闪躲，十分腼腆。“嗯，是个留守儿童！”同事鉴定完毕。“是从农村转来的。父母在外面做生意，爷爷奶奶在家带，带不好。现在交钱放在专门带学生的人家。”班主任补充说。“看来又是一个学困生！”同事感叹。
这样的孩子我们看得太多，他（她）们的共同特点是家庭条件不大好，父母常年不在家，或常年不管孩子，孩子从小就由爷爷奶奶带。爷爷奶奶没什么文化，也没有固定收入。对孩子要么是无原则的溺爱要么是冷漠以对。这些孩子的智商是完全正常的，跟人交流也没有什么问题，但一旦涉及到需要动用学习能力的事情，他（她）们的缺陷便一望而知：他（她）们的学习能力极弱，学东西特别慢。知识在他（她）们的脑中似乎被一道屏障屏蔽在外。
简单来说，这些孩子的大脑在幼年期没有受到足够的刺激，他（她）们的学习能力没有得到有效开发，大脑的神经元之间没有建立足够的联系。这种婴幼儿期外界刺激不够造成的大脑活力不够的情况在长大以后是很难弥补的。比如历史上建文帝朱允炆的儿子朱文圭。燕王朱棣夺位登基以后担心他长大造反，于是想出一条毒计，将2岁的朱文圭软禁在凤阳的广安宫，与世隔绝，连服侍他的人都安排的是哑巴，一关就关了55年。后来朱文圭虽然被侄子放出，但因为与世隔绝长达55年之久，已经完全失去了社会交流能力和基本的生活常识，甚至不能分辨牛羊等生物了。可见必要的刺激对大脑的发育是如何重要！
类似的极端例子在我们的邻国俄罗斯也有一例。一户人家家境殷实，男女主人都工作繁忙，于是请了一个保姆照顾自己几个月大的儿子，谁知这个保姆为挣两份工资经常在男孩吃饱、换好尿不湿后将其一个人丢在家里。这种做法大大影响了男孩与世界的接触，男孩的大脑得不到有效的刺激，更感受不到引导和关爱。虽然只有短短的一年左右的时间，男孩父母就发现了问题，辞退了保姆，但伤害却已造成，男孩的智力和性格都受到极大的损害。他无法正常地学习，无法与人交流，脾气暴躁，最后由育婴专家介入，试验了新的方法，情况才得到极大改善，男孩甚至还拿到硕士学位证书。然而，伤害终究无法抹去。男孩在三十多岁的时候因抑郁症自杀而亡。
婴幼儿期的拥抱、抚摸、亲吻都是有重要作用的。这些行为可以提高一个人的大脑发育水平，让他（她）拥有完善的人格和积极的性格，更容易成为一个乐观向上的人。
给宝宝更多的拥抱、抚摸、亲吻和笑容，让他（她）成为一轮太阳吧！与各位宝妈共勉！
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