这么美的事儿‖抉择

在教育的长河中，我时常被那些纯真无邪的眼神所打动，被那些渴望知识的心灵所感染。

最近很忙，但是我参与了一个师德征文大赛，我觉得把这些点滴写出来，不仅仅是对我教学理念的一次检验，更是一次对我个人情感和认知的深刻触动。

当得知征文大赛的消息时，我虽然一直在心中有所构思，但总因这样那样的事儿而迟迟未能落笔。我害怕自己的文字无法准确表达我对教育的热爱和对学生们的深情。然而，在时间的催促下，我熬夜完成了初稿，并请胡老师为我修改。终于，在规定的日期前，我将文章发送给了学校的相关负责人。那一刻，我感到了一种莫名的释然，仿佛将自己对教育的理解和感受倾诉了出来。

然而，就在我以为一切尘埃落定时，一个意外的电话打破了平静。一个只是点头之交的同事在电话中直接询问了我征文的内容，他借鉴一下，我略感诧异平时借鉴总结培训心得也就算了，这样的比赛也借鉴，这些东西是本身就是私密的。我含糊地告诉他我所写的内容——关于我和学生之间的故事。

在另一所学校轮支教的我，与本部的学生接触并不多，我只能捕捉在现在学校里那些与学生相处的瞬间，用文字去记录那些温暖的记忆。这些东西都是我自己的真实感受，我自己去实践的。

然而同事接下来的请求让我有些为难。他希望我为他写一篇全新的文章。我以为自己听错了，结果他又重申了遍，后来又说了好几遍。

天啊，以为是写给总结吗？要知道这是两千字，不能雷同，不能抄袭，必须真情实感的比赛啊！这样的要求对我而言并不容易，我告诉他我写作的过程有多么艰难。但同事却一再强调我的文采和才华，希望我能够伸出援手。我一再拒绝，他一再请求，直到我退无可退。

在那一刻，我感受到了前所未有的压力。我深知教育的意义在于真诚和付出，我不愿意因为人情而违背自己的原则。然而，我也理解同事的处境和渴望，我参赛时本不知道参加会在晋级时加分，他告诉我加分，他希望得到这个加分，因为他要晋级中高，这几年一直在上下求索……帮他就是把自己的东西给他，虽然我不一定会获奖，但是不帮他，他一个劲儿请求，电话中断后，他又打进来，说他学校有五个名额，他只是想要用个名额加个分而已，不是想要我的东西。一次次请求，一个大人求我，我又气又想笑，L先生说我真实闲的，自己一堆儿没干，直接一句话不行，让他自己写，要写荣誉就自己付出。天下哪有那么美的事儿？

被他缠的没有办法了，我将自己写的一篇没有发出来过的教育叙事分享给他，希望他能够在此基础上进行修改和完善，之后的事儿我不想知道，真是太烦了。

在这个过程中，我深刻地感受到了师德的力量。作为一名教师，我们不仅要传授知识，更要关注学生的心灵成长和情感体验。我们要用真诚和热情去感染每一个学生，让他们在教育的道路上茁壮成长。当我们用心去教育、去付出、去关爱每一个学生时，我们才能真正地体验到教育的美好和力量。

想写好必须做好，平时不积累素材，关键时候让别人帮忙，我也真是醉了。