接待一位家长，聊完孩子的情况之后，他恳切地说:“老师，对娃严格要求，该打就打，该骂就骂……”
感慨于家长的心切，却又明白这不只是严格的问题，而严格也要因人而异，因事而异。
不由想起《围炉夜话》里的句子:“教小儿宜严，严气足以平躁气。”
这句话的意思是说: 孩子心思顽皮毛躁，不能按定下来，最好以严格的态度教导他，可压抑其浮动之心，使之安静学习。
先说教育孩子，古人都这么说了，家长如此希望，也应当没什么不妥。严格要求学生，更是老师应该秉承的教育原则。
可是，如果不加分析，不能因地、因时、因人地一味严格，却有可能适得其反，让教育走上不归路。
首先，学生个性不同。有的自觉，有的顽皮。有的胆小怯懦，有的天不怕地不怕。
自觉或者胆小的学生，不用老师严格要求，往往自己加压，基本不会走上歪门邪道。再严格要求，恐怕压力过大，让孩子无所适从。
顽皮胆大不自律的学生，严格要求确实必要。但也要在他跳一跳能够着的标准上严格要求，太高太严，做不到了，难保他不破罐破摔不再配合。
因此，严格教导说起来简单，真正实施的时候，却不能不慎重考虑。
何况如今的孩子，娇生惯养的多，家长从小顺着纵着的多，教育更应在调查研究的基础上酌情严格，适当的时候，还得顺着让着迁就着。
当然，这里的迁就不是放弃是非曲直，不是颠倒黑白放任不管。而是适当地降低标准，在学生能接受的范围严格要求。
要不然你能怎样？家里顺他几年十几年，做老师的猛地要跟他对着干，他能乖乖听话吗？
还不得慢慢来？因势利导，让他信任你接受你，然后再谈接受你的教育。
否则，叮嘱你该咋样就咋样的家长也不答应，也会觉得你没有教育能力，怎么就那么不会揣摩娃的心理？
所以，告诫各位老师，严格的宗旨不能变，要变的是我们自己。
因材施教的古训也不能忘，根据不同学生的特点，调整严格对待的尺度和方法，或许才是正确理解先贤思想的关键。
家长的心思也得弄明白，人家让你严格要求没错。但你得了解孩子从小接受的严格要求的标准，不同家庭，不同尺度。你要在孩子惯有的教育基础上适度要求，不能脱离实际一刀切。
世上没有完全相同的两片叶子，自然也没有完全相同的孩子，那么，我们的教育方式也不可能人人同标准。要因人而异，因实际情况而定，采取适合每个孩子具体情况的方式，教育才能正常进行。
换一句话说，只要每个孩子在他自己的基础上每天进步一点点，那就是成功的教育。
严可平躁，要建立在适度的基础上。因材施教，还真的要好好分析“材”的特点，才能适得其所，教育得法。
新的一天，愿我们在学习中领悟，在实践中通透。
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