今天教师培训，我讲的内容是《说说我们的幼儿阅读》。
我所接触的幼儿阅读有三个阶段，第一个是刚开始的幼儿快速阅读啊，第二 是分享阅读，第三个是情景阅读，也就是新课程背景下的绘本阅读。
在我的带班过程中这些方式方法我都有运用。我是根据可运用的或者说孩子们能够拥有的教材，选用不同的方法带孩子阅读。每届的家长和小朋友们都很喜欢。也给孩子们进一步的学习，打下了良好的基础。
其实这些方法以前也有好多同事也都学过，只是后来他们都不用了。
而我因为在后来收到了家长们的积极反馈，所以就从没间断过而一届又一届的延续续至今。每一届小朋友到大班毕业时都这样，只要家长重视的，孩子都可以进入独立阅读。
孩子的自信、自豪，成就感，自觉性，良好的学习习惯基本上都已经建立起来了。这样孩子进入小学以后，以忧带优，各方面都是遥遥领先。 孩子的发展也进入一个良性循环。
随着打造阅读社会的提倡，大阅读的时代已经到来。幼儿阅读也被重视起来。
还有，今年又说幼儿园不许教拼音，有的老师就不知道教什么了。我感觉到进入大班以后阅读还是必须的，所以我就在今天讲了阅读。
有句话说：虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。
因为在我一路走来的过程中，我确实体会到阅读对孩子的发展非常重要，也非常必要，所以我今天把这些分享给大家。
现在面对更多的年轻同事，除了分享方法，我还把我的资源也分享给了大家。
比如我们上一届的家长把 延续至今用的《幼儿快速阅读》扫描成的电子版材料，还有我在网上买的分享阅读课件小班的上学期的内容，都分享给了大家。为的是让他们好根据材料的不同，选择不同的方法。
比如如果只有幼儿快速阅读就直接用学习快速阅读的方法。如果只有绘本，那就可以先用分享阅读的方法做铺垫，然后再进入绘本阅读。
只是孩子阅读的学习是一个长期的坚持的过程， 不仅需要耐心，而且还需要关心，不间断的监督，需要经常性的坚持，才能有效果。
不管怎么样说，我把关于幼儿阅读方面我所积累的方法和材料，毫无保留的奉献给大家，我感觉是一件很快乐的事。因为可以让更多的孩子受益，让更多的孩子得到更好的发展。
感觉这是一件非常有意义的事情。感赏自己！
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