一直很喜欢那首《二月里来》的歌。里面的歌词看似简单，说得都是平常之事，没什么特别的。可人生越是走得长，走得远，对歌词就越发有很多深层的感悟。
“种瓜的得瓜，种豆的收豆，谁种下仇恨他自己遭殃!”在农村生活的时候，曾有过很深的直接感受。虽说没当过农民，但从小就跟着大人在农田里干活，深知种田的辛劳。为了生活，为了生存，农民必须拼命的劳作。不种，只能挨饿。种了，付出劳动了，就会得到粮食等作物，就可以维持最基本的生活，才可以繁衍生息。有了生活、生命最基本的保障，农民有就可能培养子女，做更多的事情，下一代才有可能走出来。
一粒种子下去，农民就会投入最大的希望，付出最大的劳动，期盼最大的收获。种植的周期一般都要经历数月，慢慢的出芽、成苗，这个过程，除了其自身的自然生长，自然环境的适宜，最重要的还要农民精心的培土、除草、施肥、灌溉、灭虫等一系列的辛勤劳动，最后在天时、地利、人勤的基础上成就了丰收果实。
反之，有的懒人就完全不同。这些人虽然也种了种子，可从来不去管理，不去劳作，只想听天命，认为种子种下去了，就能自然生长，就一定会有果实成熟。最终是，芽是长了出来，但由于缺少有效的管理，缺少肥料，没有松土，没有除虫，长成的作物颗粒无收，即便少有果实，也只是老天特别的给予。
由此想到教育孩子这个问题。有人总在感叹孩子不好管、不好教、不好养，甚至对孩子来到这个世上都产生极大怀疑。
孩子就是一粒种子。当这粒种子种下去后，作为父母当初是多么的欣慰，迫切期盼种子早日破土而出。当孩子呱呱坠地那一刻，父母的心又是多么的激动。这颗芽终于出来了。看着小生命的诞生，初为人父母给予了人世间最大的希望和最大的倾注。捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。当孩子逐渐长大，到了能上幼儿园的时候，都尽量放在最好的地方，受着最优良的初始教育。等到上小学、中学、高中，都努力着放在好的学校，好的班级，好的老师身边，受着最好的教育，取得最好的成绩，最终能考上最好的大学，为孩子的未来一个最精心的设计和最完美的考量。这是我们最普通人的想法和做法，也是最现实的愿望。
可现实的东西总是那么无奈。毕竟我们不是生活在真空，更不是生活在那种原始和完全不通透的环境中。一旦进入社会，受到种种外界因素影响，受到孩子成长过程生理因素影响，受到家庭环境、交流、给予、认可等的影响。处在成长期的孩子，是个有些懂事，又不明事理，最容易被情绪所左右，还动不动自以为是的情况下，就免不了产生很多不良的东西。孩子的抵触，随心所欲，跟错帮的时候就更可怕。成绩不好，老师经常向父母反映情况，回到家难免会受到批评，严重的逃不了挨打。采取粗放式管理，当问题发生时才引起重视，不是打就是骂，就算稍有明智的，苦口婆心的劝、说、教，已经起不到什么作用。偶尔一次二次骂、打，孩子可能强忍着接受，次数一频，就会公开抵抗，对着来，最可怕的就是走绝径。到了这个程度的小孩，什么事都敢干，什么事也干得出来，不怕家长不怕，就怕家长怕不起。
象种豆种瓜一样，苗起来了，即便养了、护了，还要不断的除草，翻动。在青春有所萌动的年纪，头脑非常发热，那一阵阵的变化的思想、主意会让人摸着头，口里念着的不知道从那冒出来的时尚，穿着讲究，还有些古怪，有某个所谓的名星或许就成了他们日夜追捧的偶像。对于孩子的怪异，你装不知道倒也没关系，倘若说出个不同步的话或是指责，立马就说你“OUT”了。作为家长，怎么去养、如何去护孩子，确实非常有必要。
在养、护孩子的过程中，就如农民勤劳一样，要真正扑下身子，付出真实有效有用的劳动。最好的就是陪伴，与孩子一起成长，增长些新鲜的知识，做孩子的知心朋友，做孩子的表率。要让孩子看到家长的模范行为，勤劳、节俭、朴素、尊重、和睦、孝敬等等能现实的呈现在他们面前，让他们切身感受家庭的温暖、和谐、敬爱，感受真实的关怀、关爱、关心。经常带孩子去看望长辈，传统礼道和教育不轻视，有意识的让孩子多现实中得到修行教育。做好了、做到了，自然会有一个健康、有为、乐观、向上的孩子展示在面前。倘若家长自身做不好，又过分强调孩子做完美，甚至常采取极端手段，不但得不到意想的孩子，有可能向相反方向发展，真就可怕了。
过分的强调种什么就一定能得到什么，确实有些难。如果种什么，能从一开始就一如既往的勤劳，把握所种的生长规律，方法得当，自然能种什么得什么。
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