家庭教育的关键是主动试误

家庭教育是个说不完的话题，其中得失，酸甜苦辣，如人饮水，冷暖自知。

那么，家庭教育的关键是什么呢？

最近，儿子以家庭教育系统中“被教育者”角色，谈了他的亲身体会，也是他的观点。

那就是，作为家庭教育主导者的父母要敢放手，作为家庭教育成长者的孩子要敢试误。

这是缺一不可的两个方面，看似对立，其实统一。好比亲子关系，缺一不可，同理，放手与试误，才会珠联璧合，方有效果。

所谓失误，就是犯错，敢于犯错，接受犯错，如此才会减少犯错，犯错少了就是成功，这个逻辑不难理解。

他举例说，小学时候参加课外英语学习，遇到一位老师，对他很欣赏，积极鼓励他参加比赛。

有一次参加了这家英语机构英语比赛，也顺利通过了初试，获得参加决算资格。后来，得知决赛放在人民会堂，庄严隆重，特邀外地评委，搞得非常正式，吓得不敢参加了。

到了决赛时候，老师打来电话，问咋没去呢，只好让家长委婉回答不舒服。

这个不舒服倒也不是撒谎，身体真的没有问题，心理真的是有问题，那就是焦虑害怕紧张恐惧。

这在家长看来，不可思议，莫名其妙，可是对于某个孩子来说，就是大事。

放弃比赛这一件事容易，可是后面还要面对各种活动比赛啊。慢慢的，参加多了，期望低了，适应现实了，也就可以积极参与到底，偶尔获得好些成绩，就成了奖赏。

这就是习得性成长。

成长总是伴随着犯错、失误、打击、伤痛，这就是试误，心理学术语叫“挫折”。

心理成长注定在挫折中前行，这个挫折就是我们常说的试误。同样的打击，认识为被动的就是挫折，认知为主动的叫做试误。

反之，一次活动之后，遭遇不满，指责，打击，不再敢于尝试，就会退缩到无能为力境地，这就是心理学家说的“习得性无助”。

家庭教育中，要避免习得性无助，而要追求试误下的习得性成长。

思考这三点做到主动试误

试误看似简单，没有试误没有成长，可做起来非常困难。因为，人性希望顺利，比较产生焦虑，现实中“望子成龙”“望女成凤”思维，这不由得自己。

为此，有必要看看以下三点，提前警醒自己：

一是家长要创造活动机会，提供条件。

在孩子成长中，家长作用是提供有助于孩子成长环境，而不是替代孩子。

这个道理很简单，可是想透彻不容易，许多家长都是赤膊上阵，恨不得替代孩子获得最优秀成绩。

用儿子的话说，他认为自己成长中，得益于家长给的条件，比如支持学习英语，鼓励热爱丢脸，放心与同学外出游玩，一起游览各处风光。

二是孩子要参与大量活动，训练丢脸。

儿子认为正是参加了大量活动，由开始的紧张害怕，不敢参与，到接受现实挑战，硬着头皮参与，慢慢消除了心里恐惧，做到了游刃有余。

他提到当年带他去参加广州的教育机构活动，类似夏令营性质，活动非常自由开放，不再害怕做不好丢脸面。

后来参加疯狂英语培训，那是小学时候，全封闭训练，吃住在集体宿舍，不要家长陪伴，严禁家长探望，学习一周时间，回来汇报学习心得，就是一句话，“热爱丢脸”。

又分享刚进入大学时，院里组织各个班级汇报成绩，进行新生班级评比，他与几位同学积极应对，汇报现场出色发挥，一举获得好成绩。

三是，家长孩子都要降低预期，降维打击。

试误意味着不断犯错，拥抱失误，主动失败，这不是说说就可以的。

然而一旦想明白这个道理，所有难题真的是迎刃而解。

我们平时之所以患得患失，放不开手脚，其实不过一个面子问题，本质是苛求完美。

追求成功无可非议，追求完美也可以理解，但是过分，过度，就是大问题。

世上没还有只成功不失败的人，哪怕是伟人。

换成自己就有忍不住的苛求完美，“眼里容不得沙子”，这个心态往往是家长导致的。

接受自己注定是平凡的，这是这个世界的真理。

还有一个真理就是，“人生困难重重”。

因为平凡，失误不断；因为困难，试误必然。

当年陪着孩子学习轮滑，收获之一就是提前练习摔倒，到了实际训练中，再摔倒也就不再害怕。

要想真正接受试误，承受挫折考验，还得降低期望。

没有期望就没有动机，但是过高期望是毒药，是束缚手脚的最大危害。

放下期望，就如同换了新思维，就可以实现降维打击目标，我都不在乎结果了，还担心过程的受挫和脸面吗！

人生成长没有捷径，只有这一条方法，那就是在实践中不断去试误，家庭教育中，试误是孩子成长必要条件。