本人上学期任教三年级语文，三年级是大部分老师不太喜欢教的年级。这是小学阶段语文学习很重要的一个过渡期，也是低段到高段的过渡期。习作就是个大难题，一开学就在思考怎么才能让孩子喜欢写作？最终我觉得阅读是重中之重！于是开学的一个星期，我便计划着怎样让孩子们多阅读，具体安排了一些读书计划。
1、创建班级图书角。班级里的书橱必须好好利用起来，书橱里除了来自学校图书室借阅的书籍外，还有孩子们自己看完的课外读物，放在书橱里和大家一起分享。当然要做好图书的管理、统计、借阅工作。以统计的数据在学期结束时，对于阅读量最高者进行表扬奖励，激发孩子们的积极性。
2、上好每周的阅读指导课，根据语文课程标准和学生年龄特点，拟定好各班级指导内容，像如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率;激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
3、利用每节语文课的课前5分钟，按学号的顺序，让孩子们轮流讲故事。安排学习委员提前3天通知即将轮到讲故事的同学做好准备。故事不需要背诵出来，能熟练流畅地朗读出来就可以。同时要求孩子们故事尽量不要太长，控制在4分钟内最好，留1分钟时间和大家交流故事的读后感，一起交流学得的小道理。刚开始孩子们会觉得很紧张，活动举行到后半期，这个小活动变成了孩子每次上语文课最期待的事。
4、一个学期至少开展一次讲故事、朗诵比赛、词语接龙比赛等形式的活动，引发学生的阅读兴趣，培养学生的语言表达能力和口头表达能力。这个活动对于老师和孩子而言都是一次共同的成长，每次开展活动，作为老师真的能有很多收获。能发现孩子的闪光点，就连平时不敢表现的同学们也能积极参与。
说了这么多，其实我也一直在摸索该如何提高阅读的效率。我所安排的计划都是根据一些前辈的经验得来的，所以还要多学习，多积累，让更多孩子爱上阅读。
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