花开盛夏

  在这个炎热的夏天里，燥热的天气，窗外的蝉鸣，都不足以在我的内心泛起涟漪。此时的我正在欣赏这盛夏盛开的花儿……

花开盛夏

  在这个盛夏，我有幸听了时老师关于童书阅读的课程。时老师深入浅出的讲课，声情并茂的朗读让我对阅读有了不一样的认识，不一样的体会。

花开盛夏

  阅读就像小王子的玫瑰花，用思念浇灌就会慢慢盛开；阅读就像安的千年莲花，给予时间就会悄悄绽放。那么怎样让孩子的阅读之花悄然绽放呢？

花开盛夏

  我想，首先最重要的是“吻醒”，就像春雨姑娘用爱轻声唤醒笋芽儿一样，老师也要用爱吻醒孩子对阅读的渴望，对阅读的兴趣。在吻醒的过程中不需要标新立异的动作，也不需要天花乱坠的演讲，只需要用心让孩子感受阅读的美妙。老师可以通过课间的一个小小的游戏，或是在晨读时讲一个小小的故事激发孩子对阅读的兴趣。都说兴趣是孩子最好的老师，当孩子有了阅读的兴趣就会慢慢地喜欢上阅读。

  孩子的兴趣有了，接下来就是“编织”了，就像蜘蛛织网一样，由一根丝线编织成一张大网。在引导孩子阅读的时候也是如此，先给孩子一个故事主线，接下来的故事交给孩子去编织。孩子的世界是丰富多彩的，他们可以编织出各种形态各异的故事，就像世界上没有两片相同的叶子一样，孩子们编织的故事也不尽相同。哪怕这个故事听起来不是那么完整、顺畅，却是属于孩子独一无二的的故事，对于孩子来说是一次珍贵的体验。老师应该尊重每一位孩子的独一无二，享受与孩子们一同遨游他们的世界的过程，静静等待孩子阅读之花的绽放。

  “一千个观众就有一千个哈姆雷特”每个人心中的哈姆雷特都是不一样的。同样，同一个故事，不同的人就会有不同的感触。怎样才能让孩子成为自己的哈姆雷特？这就是阅读最后要告诉我们的——“穿越”，这需要孩子透过文字、图片穿越到故事中开始不一样的旅程，融入故事当中，成为故事的主角，体验故事背后的故事。当孩子们返程向我们分享他们的经历时，不要打断、否决他们的分享，我们只需静静聆听，用心感受他们的喜悦，让孩子的阅读之花绚丽绽放。

  其实每一个孩子都是一颗千年莲花的种子，对于他灿烂盛开的祝福和期望里，我们应该给予他们正确的生根发芽的时节，并给予他们足够的阳光和氧气。用心去浇灌，尊重他原本的样子，享受陪伴的过程，也许在某个盛夏的清晨，你就会看到千年莲花的盛开。