阅读——心灵的旅程

阅读——心灵的旅程 阅读——心灵的旅程

通过这两周听了时老师的课我觉得受益匪浅。不管是作为小学教师的我还是作为母亲的我，我都觉得对我起到了一定的帮助，让我在教育方面知道怎样才可以对他们更有帮助。下面我想说一下我的观点：

小学生入学后，就语文学科而言，摆在他们面前最重要的任务就是在口头语言的基础上尽快地学习和掌握书面语言。阅读教学则是最直接、最重要地掌握书面语言的教学形式和实践活动。在整个小学语文教学中，阅读教学占有举足轻重的地位。而对于刚入门的孩子来说最容易接受又容易理解的就是绘本阅读。绘本是“画出来的书”。作为一种以图画为主要表现内容的读物，它构图巧妙、造型生动、色彩优美，对于儿童具有很大的吸引力，其中富含节奏韵律感，幽默诙谐，拟人夸张的语言也符合幼儿语言的年龄特点。绘本中与生活经验密切相关的故事情节能够引起儿童的情感共鸣，让孩子可以在无压力的情况下，带着好奇、兴奋的心情，融入绘本的故事情境，并透过有意义的提问和引导，培养孩子逻辑思维能力，因此绘本受到了大多数儿童欢迎和喜爱。

那绘本阅读究竟对儿童的成长有多大的价值？结合教学实践，我认为绘本阅读的价值在于它可以让阅读变得轻松愉快，改变语文教学沉闷的现状；可以提高儿童的审美能力、语言能力，培养学生的想象力；可以增长知识，帮助学生找到真善美的钥匙，培养健康的品格和良好的习惯。

（1）给阅读一个轻松的起点，改变语文教学沉闷的情况

图片是一种直观的书面语言信息, 具有文字说明的功效, 因此, 更容易被儿童接受和理解, 借助于图片，采用文图片是一种直观的书面语言信息, 具有文字说明的功效, 因此, 更容易被儿童接受和理解, 借助于图片，采用文字配对的方式建立相应的联系, 能达到理解和阅读的效果。读图的过程同时也是儿童发现探索的过程, 当学生在绘本中寻找到画者隐藏在图中的小标志时, 在学生跟随着老师继续探索的时候, 他们的身心都得到了很大的提高。绘本的图像和文字蕴含默契，像呼吸、像音乐、像双打运动员般紧密配合，能让小读者轻松愉快地阅读。

精选的绘本, 图画大都是大师创造的作品, 它们经过时间的考验,虽然已经经历了数十年甚至上百年, 还能被现在的孩子所喜爱, 而且很多孩子都深受影响。绘本不受时空、地域的限制, 这不是没有道理的, 绘本的作者必须在限定的篇幅里把一个故事讲得既清楚又好看。这就要求绘画者在有限的空间里表达出大量的信息, 而图画就可以达到文字所不能达到的作用, 一本好秀品德方面的绘本，儿童与生俱来的模仿能力，会激发并促使他们向书中的优秀人物学习，在生活中会不自觉以其为榜样并努力向其靠拢。

绘本作为“二十一世纪国际公认的、最适合儿童阅读的图画书”，对儿童语言及各方面的发展均有其他形式不可替代的独特作用，而儿童阅读能力与阅读习惯的培养，不仅仅需要教师高质量的教学水平，还需要学校、家庭、社会强有力的支持，让我们携起手，共同致力于儿童的绘本阅读的研究，为儿童的阅读创设支持性环境。