和孩子们说起老生常谈的问题——坐姿与表情。
旁边路过的x同学问，老师，我怎么样？有笑脸吗？
我笑了。孩子们也笑了。
我知道，孩子们是读懂了彼此。
我就是喜欢看到孩子们的笑脸。没有笑脸的上课，总是让人畏惧，令人担心。
也许，孩子们觉得我的要求多了点；也许，孩子们觉得我的细节关注了多一点。我想：总有一天，孩子们会懂得精神气于一个人是何等重要。
孩子们，你们是朝阳，就该有夺目之绚烂，就该有朝气，就该有纯真的笑脸。
教室里看朝霞
和孩子们说起老生常谈的问题——坐姿与表情。
旁边路过的x同学问，老师，我怎么样？有笑脸吗？
我笑了。孩子们也笑了。
我知道，孩子们是读懂了彼此。
我就是喜欢看到孩子们的笑脸。没有笑脸的上课，总是让人畏惧，令人担心。
也许，孩子们觉得我的要求多了点；也许，孩子们觉得我的细节关注了多一点。我想：总有一天，孩子们会懂得精神气于一个人是何等重要。
孩子们，你们是朝阳，就该有夺目之绚烂，就该有朝气，就该有纯真的笑脸。
教室里看朝霞
本文标题：老师，我怎么样？
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