于永正老师在“回味教育”一章中提到自己在56岁时带的一个班级，从一年级一直到六年级。小学六年，他和杨雪老师真的教给学生们太多东西。触动很大，记录在此：
一、六年来，我们让学生背诵了不少古诗文。
二、六年来，我们抓读课外书了。
小学生读书方法：第一，读书切戒在慌忙，涵咏功夫兴味长。书要读慢一些，边读边想。第二，做记号。第三，遇到生字查字典，把拼音立刻写在生字上。第四，摘抄词语和名句。第五，读到你认为精彩的地方，要朗读，要记忆。
当一个人的书读得足够多的时候，便能承载一切。
三、我们十分重视艺术教育，尤其是音乐教育。（这点我从未做好）
四、许许多多精彩的活动
玩，玩要出品味来，玩出文化来，玩出能力和智慧来。
五、我们很重视作文教学。（这点我做的也不好）
真的没有笨学生，只有笨老师————不动脑筋的老师。我总是不断思考：怎样教，才不至于把孩子教死，而把孩子教活，教出悟性来，教出能力来，教出智慧来，教出真人来？只要思考，就会有办法。行之有效的办法是学习、实践加思考的产物。
作文，训练的是表达能力，是思维能力，也是审美能力。作文能营造出一片完全属于自己的天地。
写吧，写出你的喜怒哀乐。你若写出了你的‘喜’和‘乐’，会觉得天空更开阔、更明朗；你若写出你的‘怒’和‘哀’，它们就会远离你。
六、非常重视写字教学，遵循写字规律，描红，仿影，临摹。写字的意义十分重大，学写字就是学做人。（我必须得先自己写好字，再把学生教好写字）
七、给学生应有的尊重与关爱。
尊重有两层意思，一尊重学生的人格。二尊重差别。
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