【语文教学】《他努力的样子闪闪发光》作文指导

作者: 吴老师教语文 | 来源:发表于2018-12-05 20:14 被阅读328次

【语文教学】《他努力的样子闪闪发光》作文指导

这次我们学校九年级和阜阳经济开发区一初进行了联考，作文存在很大的问题，下面就这篇作文谈谈个人的看法。

原题再现：请以“他（她）努力的样子闪闪发光”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。

提示与要求：

【语文教学】《他努力的样子闪闪发光》作文指导

（1）自定立意，写出你的经历，感悟，认识。

（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

（3）文中不要出现真实的人名，地名，校名等信息。

（4）不要套作，不得抄袭。

（5）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。

学生反映：

语文考试结束后，大部分学生见到语文老师，第一句话都说，“老师，这次作文咋写呀，都把我整蒙了，真不知道怎么写？整篇文章都是都是瞎拼乱凑的。”

学生说的是实话，我们语文老师在研讨试卷的时候，也一致认为，这篇作文的审题有一定难度，确实不好写。肯定有偏题，跑题现象存在。

果然，从参考的一千多名考生中，居然找不到一篇像样的作文，可以给学生当成例文的。这是以往没有出现过的情况，那么，这篇作文到底如何审题，如何选材呢？下面，我谈谈个人的一点看法。

审题指导：

作文题目“他努力的样子闪闪发光”实际上可以分成两个部分去审题：“他努力的样子”和“闪闪发光”。

“他努力的样子”是我们要浓墨重彩刻画的，重点写“他的样子”，个人认为，“他努力的样子”，应该是一个画面，是一个点，而不是一个面。

“闪闪发光”是我的感受，那么，怎么样才叫“闪闪发光”呢？个人认为，这里的“闪闪发光”，应该是让“我”内心受到震撼，或者得到启发，受到教益等，都可以被称作“闪闪发光”。

所以，写好这篇作文的最关键的地方，就是如何把“他努力的样子”和我内心感受到的“闪闪发光”自然而然地、巧妙地嫁接在一起，而且不着痕迹，水到渠成。要求必须从“他”写到“我”，让二者之间要不断地交融，不断地互动。

这的确是一个困难。

那怎么办呢？这就要求我们的学生要学会设置场景。

比如说有同学说，看到作文题目的时候，她想到的一个材料是：爸爸带着女儿去动物园玩，在爸爸让女儿坐在他的肩膀上看黑熊的时候，可怕的事情发生了，女儿一不小心跌进了黑熊的居住的地方，这个爸爸为了营救女儿，奋不顾身跳进黑熊住所，许黑熊展开搏斗，最终，等来了管理员，制服了黑熊，父亲已经浑身是血，奄奄一息，而女儿除了受到惊吓，毫发未损。

“勇敢爸爸黑熊洞救女”事例这个材料是可以用的，但是如何跟“我”联系起来。可以设置怎样的场景，才能巧妙地跟“我”之间发生联系呢？

学生可以这样设置场景：我一直觉得爸爸重男轻女，一点也不爱我。这一次和爸爸又发生了顶撞，爸爸去上班了，我在家里无聊的翻看着手机，突然一篇文章吸引了我的注意。带入这个故事，精细刻画爸爸跟黑熊搏斗的样子，那一刻，我突然发现我误解了爸爸，每一个爸爸都深爱着自己的孩子，只不过，爸爸不善于表达。结尾可以写：“那个爸爸努力保护女儿的样子像一缕阳光，闪闪发光，照亮了我的心扉，打开门，我往爸爸下班的路上走去――”

学生作文存在问题

1.人称问题。

本次作文题目明明是“他努力的样子闪闪发光”，偏偏有学生写成“你努力的样子”，或者开篇就写“有你，真好！”“你”字，一写到底。这样的作文大多在30分以下。

2.选材雷同，选材面太狭窄。

学生百分之九十都选两类题材――学习和跑步。思维没有打开，关注的目光，不是考试就是大课间的跑步，给人感觉千篇一律。

实际上，这次作文，完全可以实用拟人化写法，把选材引向更广阔的天地比如一棵小草，一只小狗，一只蝴蝶等等。

写人，不局限于写自己熟悉的人，也可以写陌生人，比如清洁工、盲人、残疾人，或者电视屏幕上的励志典型。

3.卷面书写问题。

好多学生的作文卷面书写潦草，字迹难以辨认涂改，勾画现象比较严重。

优秀作文展示：