2024年4月8日
人的成长离不开学习，特别是现代竞争激烈的社会，我们更需要活到老学到老的不竭动力和精神。如何学习，如何让学习变的有效，关键一定源自于“主动”。
主动一词在此包括了虔诚之心、积极之态、主动之思、执着之行四个方面。
虔诚之心。虔诚才能表明渴求学习之真心，才能得以老师真传。古有拜师学艺，三年砍柴烧火，师傅从未传授半点武艺，现在看来，一定是考察徒弟学艺之心是否虔诚，是否真心，是否能吃下苦，是否能受得了罪。古人云“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”正是说的这个道理。
积极之态。积极才能自主，这是自我内驱力的体现。人只有一个良好的学习态度，积极主动的去参与学习就一定有收获。前一段日子遇到省城专家，交流跟岗学习之事，专家提起内蒙几位跟岗教师赞口不绝，每天早到积极主动为导师分担日常工作。打扫卫生、看班、改作业、送路队………感动导师，结果可想而知，取到的一定是真经。相反，学习不积极、不主动，幻想期盼坐等导师来找我们，给我们指导，结果等了一天又一天，结果满怀期待而去，满载失望而归，到时候还落个人家不管不问，效果不好。其实这种现象根源所在不在于导师，而在于自我这种被动的学习态度，导师有他们的工作，不可能反过来找到我们，问我们哪有疑问，有哪些疑问，如何解决疑问。因而，积极主动的心态是学习永不褪色的基础。没有这个基础，何谈学习，更不用谈效果，至于败兴而归的抱怨，无疑是给自己摸黑添堵。
主动之思。学习不能浮于表面，流于形式，挖沟不挖井。学习需要深度思考，需要抓住关键环节反复推敲，吃饭、走路、甚至是睡觉都在琢磨，反复推敲每一个细节，每一个点的前因后果。只有把要点弄透、弄通、弄懂，融会贯通，才能达到学习的成效。记得在讲市级教学能手时候，课题是《沸腾》。其中有个应用实验，就是利用蒸汽吹动风车。在试讲、备课过程中反复实验、反复失败、反复思考、反复操作后总于找到了实验成功的关键，教学能手评比获得了评委的高度好评。因为大家都是讲的同一个课题，我是引导学生成功实验的第一人，也是唯一一个，因而也是教学能手评比的第一名。成绩的获得来自于自我的主动思考，对问题的执着，对解决学术难点的期盼。也是自我主动思考、主动学习的结果。
执着之行。以学习为重，把学习放在首位，不计得失，心无旁骛，全身心的投入到学习过程中去，参与到深度思学习的情境中去。用一句不恰当的话来表达，以身相许，全身心的学习状态，无丝毫杂念，远离世间灯红酒绿，远离酒牌歌乐，给自己留一处静怡之地，给自己设一思绪飞扬的广袤无垠的空间。为了学习能把应酬、娱乐、会友等一切推后，执着之学，入情入境，入心入神，入身入体。
西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。东汉孙敬为了防止自己在学习时打瞌睡，用一根绳子将自己的头发绑在房梁上，保持读书时清醒。战国时期苏秦，为了防止学习时候打瞌睡，用锥子刺自己的大腿，以此来保持清醒。等等诸多历史上有成就之人学习的做法给我们做出很好的榜样，虽不能效仿，但精神值得我们赞扬和学习。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。自得其乐、自游自在。
只有拥有此四条，学习便具有主动之行，主动之思，主动之念，主动之心。学习就会达到快乐之境、幸福之境、成长之境。
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