2018年6月19日 星期二 晴
读经时间：10:50AM读经方式：亲子共读，跟音频读
茵茵可可读经内容:1《易经》坤卦
2《诗经》周南
3《笠翁对韵》七阳
4《诗词启蒙》长干曲 、黄鹤楼
今天接茵茵放学回家的路上，茵茵和我说：“妈妈，为什么你之前开车的时候，两手抓方向盘的时候抓很紧，还会发抖，现在你好像手抓的不那么紧也不会发抖呢？”我说：“因为以前妈妈刚学会开车，但对开车不熟悉，所以我紧张啊。”茵茵又问：“你紧张什么呀？是怕撞到别人的车吗？”我说：“说不上来怕什么，因为对开车不熟悉，我会有恐惧感，会莫名其妙的紧张，就会发抖。但是经过累积，不停的练习开车，慢慢的开多了，变熟悉了，就很轻松了，也就是你现在看到的状态了。”茵茵哦了一声。也不知道她能不能明白我的意思，长期以来，对于茵茵的引导我一直抱着说不说是我的问题，能不能明白是茵茵的问题，碰到合适的机会我就会加以引导，从来不会考虑茵茵能不能明白。我想相同的道理引导多了，她总会明白一些的。
我继续引导说：“其实所有事情都是这个道理，从不会，再到学习，再到会，再到练习，最后才会是熟悉的过程。所以很多东西我们不会没有关系，认真去学，经历这样的过程后，你会发现其实这个好简单啊！就像你读《易经》一样，刚开始是不是觉得很难读，跟着音频读了一轮后有点熟悉了，读第二轮后感觉会的又多一点了，读到第三轮的时候会的更多了，到了现在第四轮的时候你不用音频完全可以自己诵读了，以后读到第五轮的时候，你会发现你可以轻易的背诵出来了。你读《易经》的过程其实和妈妈开车的过程是一样的。所以当你遇到困难，遇到自己不会的事情的时候不用气馁，不用着急担心，多做多练习就可以了，把这样的过程经历一遍后，最终都能会的。”
我经常会在上学和放学的路上和茵茵展开亲密的对话，很多时候话题是茵茵挑起的，但我会抓住时机给茵茵引导一些经典的思维，茵茵好像很喜欢这样的交流，她总能认真的听我讲解。这样的方式我也受益匪浅，督促我不能懈怠，要不停的学习。妈妈好好学习，孩子天天向上。父母是孩子的第一任老师，孩子何尝不是家长的老师呢？
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