生命是一趟不断前行的旅程，孩子属于明日世界，而我们的世界注定会成为过去。纪伯伦说，你可以拼尽全力变得像孩子一样，却不要让孩子变得和你一样，因为生命不会后退，也不会在过去停留。
总结第四周教学得失：
优点：上体育课都很兴奋，参与运动很高，请假人数在5人以内。
不足：上体育课穿运动鞋其实是为了减缓运动压力，保护脚部，这几周体育课都有穿凉鞋的情况，今天尤其多。
措施：告知班主任并请大家关注课表，体育课那天注意着装。
9月18日
优点：学生积极的配合老师完成常规训练。
不足：个别学生常规训练报数时动来动去或者使劲朝旁边的同学吼数字。
措施：教师展示正确的报数动作，上半身不动只动头并报数，表扬做的好的排数，对个别少数学生单独辅导练习报数。
9月19 日
优点：通过固定中间四个人站位对准自己，小组长记忆自己的组员，不管怎么样变换方向，都能找到体育队形的位置。
不足：这几个班以前没有教过，导致我做集合手势看不懂，找不到自己的位置，特别是变换了方向更找不到。
解散时有一个男生去爬篮架爬很高，批评了他也认识到不对，解散时又去爬很高。
措施：重新给学生固定体育队形位置，选第一排当组长记后面同学的名字，玩集合解散游戏，变换方位站队，学会变通。
纠正个别男生的危险动作，批评教育，与班主任沟通了解这个学生能否听懂老师说的话。结果是能听懂，只是控制不了自己的行为，那么以后上课要特别的留意。
9月20日
优点：下雨天上课，地面有些湿滑，但是学生都配合老师认真完成练习任务。
不足：个别学生注意力不集中，还在讲话。
措施：针对个别学生的情况进行单独的专注力训练。
9月21日
优点：今天的天气是雨天，在室内安排简单的体能运动，接着就是灵敏性、协调游戏、听动游戏。
不足：个别学生不认真听游戏规则，在游戏时违反规则，比如不能睁开眼睛看，他要睁开眼睛，不能发出声音，他却要故意发出噪音等。
措施：对于个别违反规则的学生，视情况而定，如果是听动练习违规，那么别人在休息的时候，他就必须补上，如果是在游戏时违规，那么他就停玩一次。培养学生遵守规则的意识。
9月22日
今天是秋分，暑退秋澄气转凉，日光夜色两均长！这个秋天，莫负好时光！
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