教育不是管教、改变，而是影响。                

    听汪老师的课，内心真的很激动，又心惊胆战。激动地是觉得汪老师的很多想法真的是新颖又正确，很可能就是我们未来教育的方向和认知。心惊胆战的是觉得跟汪老师相比，自己真的很浅薄，愧为作为一名教师。

    汪老师1小时28分59秒的一堂课，真的没有一句废话，句句经典。我反思道我自己的教学工作，如果一堂45分钟的语文课，能讲的像汪老师一样，深入人心，句句能带来学生的认同和感慨，像我听王老师的课一样的感受，那学生们的学习效率将是多么的高。

教育不是管教、改变，而是影响。                                     听《勇气读书会》汪琼老师，自身认同和完整带来的成长有感。

    开始上课之前，汪老师为我们营造了一种轻松愉快的氛围，她提到了现在正来年的春天，她说，春天让人感觉幸福，就像读书给人的感觉一样，与书相伴四季如春般的温暖和幸福。汪老师给我们介绍的第一本书是《教学勇气》，她说，在这个浮躁而快速的时代，我们应该先安顿心，安顿心才能安顿生活和职业。

    汪老师，问了我们一个问题：是否真正思考过，教育究竟是什么？这个问题我还真的有想过，一颗树摇动另一棵树，一朵云影响另一朵云，教育就是陪伴学生们成长，就是用自己的言行来影响学生。听汪老师后面的讲授，我这个思想跟王老师基本是契合的。

    汪老师讲到丹尼尔说，教育是学习如何在周围的环境中生存，并且成为有价值的人，通俗的话就是首先要活下来，而且要活出自我，对于学生来讲自身的认同和完整。教育需要，教师，学生和家长形成教育的共同体。那么家庭教育，就是教育的土壤和根。

    第二本书是：家长和《正面管教》，我觉得这本书是汪老师分析的相当精彩的。首先是“鼓励不仅仅是技术活，”汪老师讲到了家长管理的三种类型，严厉型，宠爱型和正面管教，正面管教是一种积极的纪律，是不惩罚，不过分宠爱，和善而坚定。这几个词用的多好，相信是实施起来，效果也会很好，这真的是我们该极力推崇的一种教育方法。听了王老师的课，内心很激动，真的好想把它这些观点马上实施到教育教学当中。

教育不是管教、改变，而是影响。                                     听《勇气读书会》汪琼老师，自身认同和完整带来的成长有感。

    汪老师在讲课的过程当中，还提到了段特别精彩的家长读书抄录的笔记和感受。

    第一个是教育的误区和反省。给孩子自尊，实际是给孩子伤害，只要孩子认为自己自尊的取决于他人的评价，孩子往往会成为讨好者，孩子总寻求别人的认可，他们会利用别人的评价来判断自己的对错，而不是自我评价。这是他尊，不是自尊，我们能为孩子做得最有意义的事，是教会孩子们自我评价，而不是让他们依赖别人的赞扬和观点，把错误当成最好的学习机会，经历失败，学会解决问题。

    家长的读后感这样写道，我顿时惊醒，后怕，一直以来告诉孩子是最棒的，生活中我们多多少少会在意别人的看法，从而影响到自己的生活。这个家长在读书后有这样的理解，感悟和反思，真的让我作为一个老师都很佩服。同时也感慨，读书触动内心，真的是改变自己的思想和行为最好的办法。

    一种很提倡的状态，比较平和的状态，是能承认，和好和道歉。汪老师说有个朋友跟她说过，不要怕困难，方法总比困难多，这种理论用在任何地方都适用，不管是学习还是生活中的困境。

    下面汪老师就提到了我作为题目的，教育不是管理改变去影响。汪老师说，其实我们改变不了任何一个人，我们能改变的，只有我们自己，用改变后的自己去影响他人，帮助孩子建立完整的自尊评价，前提是来自自己的内心，而非外界的评价。

    家长，老师，有时候鼓励表扬孩子是引向外向，而非孩子自己内心对自己真正的认可，一旦外校的表扬撤退，或者孩子自身遇到压力，就很难解决孩子的问题，自我认同和认知，建立在别人的肯定表扬，而不是建立在自我认识的基础上，外向表扬撤退，自己又不坚强，不能辩证的客观的看待自己，将成为孩子在人格上的一个缺陷。汪老师的这些观点，简直就是教育专家。

    汪老师还提到了家校矛盾，这就是我们教育教学生活当中常遇到的问题，有的时候家长觉得我们应该像家长一样，一味地表扬鼓励孩子，批评孩子的时候也要委婉，这样给孩子的都是顺境，并不利于孩子的成长和历练。

    教育并不是老师的全部责任，教育是靠老师，家长，形成教育的合力，教育的共同体，家长的学习和反思，对老师的理解，跟学校的配合程度，都影响着学生的成长。汪老师认为心病还得心药医，家校矛盾的解决方法是家校的共读，共建。最后汪老师总结道，鼓励不仅仅是技术活，它是来源于心里的认同和认知。

    汪老师的观点对我这样的新手班主任，真的特别有帮助，听汪老师的课，简直就是找到了知音和一些解决问题的宝典。当然具体问题还得具体分析，但是汪老师给我们指明了一定的方向，指出了一些行之有效的方法。至少不会让初为班主任的我感觉那么迷茫，有些问题处理起来，感觉特别棘手。

    汪老师的课，这些观点简直刷新了我的思想体系。今年我30岁，是我参加工作的第五年，听到老师这样震撼的理论，如果以后能实施到教学生活当中去，我想为时不晚。不过分的说，听汪老师的一堂课比我们市里组织的形式上的培训，受益多得多。

    汪老师的课没有华丽的语言，没有精彩的PPT，前三30分钟只有两张幻灯片，只有干货满满。当然，这一节课的收获和震撼是写不完的，需要我慢慢地理解和吸收，并下定决心一定要买来老师推荐的书看看，这对我成为一个好老师和一个合格的家长都是大有益处的。