O：广州一行，从师傅那学到很多实用及之前细节没处理好的技能。昨晚回到家原本想先休息，早上起来再整理，想想时间不够，还是先想想今天下午的课程我要怎么重新编排我的课程顺序。
在去年最开始上课前，学员们可以很自觉的在上课前把桌椅摆放好，到了12月份开始，这种主动性没了，而是打铃了才开始摆桌子，直到上一周，还是这个样子，当时就想一定要改变这种现象，出现这种现象的原因是在这个班级我一开始是拿出我的威严来对待，后面慢慢相处，他们觉得我好相处，就慢慢的变懒散了，（这是管理方面出现问题）。于是在今天下午上课前三分钟，我把学到的知道运用上来：离上课还有三分钟，请整理好桌面，地板，服装。——学员对我的这个话不听从，还是散漫对待，就是那种你说你的， 我做我的。我明白如果我直接问好，肯定没效果，我转变一想：接下来的日子， 我会把大家往企业的方向去培训，所以从这一节课开始我会增加新的内容，学员有困惑，有表情难看的， 对于高职的学员来说，能不上课或多玩总是好的。接着，我说：我们之前是请各组组长清点组员人数，全到的掌声示意，正式上课时我就问好，之前是问完好， 就开始上课了，或是先玩游戏。这次根据学习的心得，我增加了内容：如下，由于这个学校是没有上午礼仪课的， 所以我就增加了坐姿的内容，把坐姿的标准跟他们说，“椅子坐三分之二，不用靠在椅背上，双脚与肩同宽，双收并拢放膝盖上（这个班几乎是女生，难道女生也要这么坐没？印象中女生是其他的坐姿，但我今天要求她们也这么做了），然后请离我最近的一个学员上台看哪一组做的最好，先没跟她说坐的好的抽牌，指出来后，展示点数，掌声（这里就发现有的女学员表现的不屑，我的感觉是这个女学员觉得我好说话，变得有点肆无忌惮的，上课经常不遵守我规定的纪律，最先开始的时候，她对我是有尊敬，后面估计她自以为上学期经常发言，得分高，所以就有点自大了。
（因为上一节课没有在班级用统计得分榜的形式，所以今天这个环节就少了盘点分数，也就没有了写的的最工整的奖励一次抽牌），表演节目是每组轮流吗？要组员自己想吗？
还有一个增加的内容是：以后我会说：某某组，在哪里，喊出你们的口号，当我说某某组，在哪里，组员要气生响亮的说：在这里，我说，请全体起立，然后组员把手叠放在一起，组长喊：某某组，口号+加油加油加油，或go go go .这里出现一个问题，因有的组男生去实习，剩下的全是女生，喊口号的时候，声音是很小的，我说：声音这么小，再来一次，比刚才好一点。事后， 我发现我少了一个内容：大家快加深一下感情吧，（第一次，一点不熟悉做这个），下节课增加。
接下来增加的内容是1+1这个手势，因为双创需要，学员的手势完全是不行的，所以用这个方法练习他们的手势灵敏度，在讲这个内容前， 我先做了一个错误的示范， 师傅教的， 今天我给大家讲三个问题（放在外边），第一个问题是（头顶上），第二个问题是（腰下），第三个问题是（手腕弯曲，伸太出去）。然后问学员刚刚问的手势对吗？——对。第几个对？第一个对，没有学员答对，再融入1+1及运算加减等号的手势。然后给5分钟的时间练习，后面我喊数字她们做，没几个人对，发现一个现象：当我说1+1=2，有的学员并没有马上就做，而是自己情不自禁的也慢慢的喊1+1=2，（就是速度慢才对），后面我制止了这现象，让她们按照我的速度来做，真的是乱七八糟来形容。
最后一个内容是：一分钟的自我介绍，把方法步骤时间字数以及开场的问好表明来意及结束时候纷纷完毕，谢谢大家，都跟她们讲了，同一的问题是：这次 我请的是个组的文艺master，对5个步骤不熟，上台后还时不时看向黑板，时间基本都是提前，有一个接近1分钟，如图
也是请学员自己点评，请上台的人自己点名一个同学来点评，最后我点评（三优一建议），到这里，我发现学员的兴趣越来越浓了， 通过这次的内容， 我发现， 我竟然把内向的学员带动起来了， 之前不敢上台的，现在敢上台了， 之前讲话会脸红的， 现在变了很多 ，之前讲话会不敢看大家的， 现在会逐渐的看了，之前上台只讲几句话，这次讲的也多了。这是好事。
然而我发现另一个现象：上学期外向的，上课经常发言的， 在这些内容上，就没声音了， 想表现也表现不了，这是怎么回事？包括1+1=2。这是她们不擅长？还是说她们对这方面的接收能力差呢？
还有就是练习他们的站姿，收起下巴，挺胸，收腹，直退，如图：
总体上， 今天下午的课，内向的学员配合的更好。
同时我还让班级的学委按照我给的文件把积分表画出来， 由于时间太赶， 未能在本次课展现，还有学员日志，也是按照这次的收获来的， 自己弄好发学委，让她去打印分发下去。
还有一个就是改了爱的鼓励，自己喊1 ，2，学员再开始拍，但有一个现象：拍的效果永远没有中职的学生响亮，无论怎么说还是那样响声， 最后我让学员跟我一起拍， 我一只手放讲台上拍，这回声音大 了， 但我一没拍讲台，声音又小了。（怎解）
R：这些方法内容太赞了， 下午教这么多是因为这些学员如果只学一两个就没什么兴趣，所以多教点，让她们与压力，才会集中注意力，事实证明，对的， 剩下的就是她们回去练习了。
I：今天下的这些内容是我第一次做，总体上感觉有点不熟练，可能时间太赶， 未能充分准备；其次与之前的方式相比， 丰富了好多。
D：接下来要做的是1.开场流程要熟悉，在明天制定出听课后再结合学校的情况，把开场顺序理出来发给师傅知道；2.对PPT的内容这周开始着手准备修改。
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