昨天学习朱丹老师的课程，认为这节课不适合我，一是朱丹老师开头提到的人群，二是朱丹老师讲的课程的内容
今天学习第二节课程的内容的时候，终于发现问题在哪了！善友教授的理念世界与朱丹老师讲的寻找使命的方式是不一样的
善友教授是从理性+逻辑推演出来怎么和源头连接的，朱丹老师角度切入是从存在主义心理学的意义疗法，然后经由工具来探索自己
笔记：
1、识别使命的三个方法：直接法、偶然法、间接法
2、基于一个使命陈述把它讲出来
3、价值观：你认为有价值的观点（你、观点、有价值）
4、价值观的意义：生命当中有限资源的分配的顺序
5、你的决策是跟着你的价值观走的（只是你从来没有注意到）
6、天赋是感觉、思维、行为模式，不经意间下意识反复运作的神经元回路
7、对自己越认知清晰的人，越好合作，越是对自己不清晰的人，他老是在复杂的变化过程中，难以合作
8、天赋难以识别的三个要点：文化（与环境的观念是否一致）、教育、机遇（允不允许做）
9、聚焦点，与万物相连
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本文标题：朱丹老师的第二节使命课
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