静、竞

尊敬的黄子夏副局长，尊敬的杨旺永主任，亲爱的坊员们：

大家早上好！

今天，是我们期盼已久的日子，广西教研员领航工作坊就要启动了。

出席本次启动仪式的嘉宾有：桂平市教育局黄子夏副局长、桂平市教研室杨旺永主任、桂平市培训中心黄继仁主任，结束在石咀的讲座后就回来。

在这里，首先感谢黄副局长一直以来对我的鼓励，感谢杨旺永主任给我机会，感谢十位坊员以及桂平所有的语文老师对我的支持！

2021年，经桂平教研室推荐、贵港教科所遴选，我得以参加自治区教研员领航工作室培训。2022年7月，向教育厅递交工作坊申报材料，2022年8月，参加第一批广西教研员领航工作坊坊主候选人答辩，2022年9月，公布结果，我的名字忝列30名坊主的名单中。正如我们一位坊员所说，好事多磨。2022年十月，原计划是坊主到重庆跟岗学习，但是当时重庆疫情很严重，未遂。2022年11月，教育厅举行授牌仪式，当时，贵港是属于不能外出参加会议的地区，完美错过。2022年12月10日，我生日那天，收到寄来的牌匾。当时阳的高潮已到来。于是按兵不动。构思过线上的启动仪式，但觉得缺乏仪式感。一直到了今天，我们终于如愿地在这里举行启动仪式！

请允许我为领导们介绍工作坊的成员。按教育厅对于工作坊的工作要求，坊员由专兼职教研员、学科中心组成员、骨干教师组成。

南木二中谭强副校长，贵港市初中语文学科中心组成员，贵港青年教师领雁工程培养对象；2022年入选马云乡村教师。

南木二中黄燕坤副校长，贵港青年教师领雁工程培养对象；广西基础教育乡村名师培养对象，贵港市优秀科技人才，国家二级心理咨询师，2020年入选马云乡村教师；

桂平二中教务处副主任黄杰中，贵港市初中语文学科中心组成员，贵港青年教师领雁工程培养对象；

江口二中的陈宇雁老师，贵港市初中语文学科中心组成员，是贵港名师培养工程培养对象；

接下来，陈莉敏，石咀一中教务处副主任。

陈宇鹰，江口二中骨干教师。

还有四位新生代的力量：她们是桂平二中唐君惠老师、金田一中霍玉静老师、江口二中林小玲老师、南木二中吴杰慧老师。

下面请黄子夏副局长揭牌并为我们致辞。

谢谢黄副局长，局领导的支持与信任，就是我们最大的动力。接下来有请桂平教研室杨旺永主任讲话。

谢谢杨主任。我们的肩上有沉甸甸的责任，负重前行，脚印更清晰。

接下来，请坊员代表，黄燕坤副校长发言。

黄副校长的发言，代表了我们的心声。

名师工作室是个纽带，将我们汇聚一起，让我们且教且思，且思且行，自己能为桂平的语文教育带来什么？工作坊这片沃土，一定会让我们的教育思想，教育个性尽情绽放，最终“百花齐放春满园”。

而作为教研员领航工作坊主持人，我深感责任重大。在此，我郑重承诺：

我将努力让工作坊成为教研的基地，交流的平台，辐射的中心。我将努力做到:

1.带好团队。与坊员一起学习、共通实践，以团队引领学科教师共同发展。

2.抓好专题。在项目化学习实践中探寻教改的新思路，新方法。

3.做好展示。以研讨会、公开课、现场指导等形式，有目的、有计划、有步骤地传播先进的教育理念和教学方法，从而形成名优群体效应，实现优质教育资源的共享。

4.拿出成果：

  相信在领导的支持（关爱）下，(在各位同仁的支持下)，在各位坊员的共同努力下，工作坊这个平台会让我们共同成长，走得更远。

    在春天，我们播下种子，经过夏的孕育，秋的蓄积，冬的蛰伏，春的萌发，必然迎来硕果累累! 谢谢大家！我宣布，教研员领航工作坊启动仪式到此结束！

我们休会5分钟，接下来进行专题研讨。

三个字，与大家共勉。

这个年代是个好年代，大家拥有的平台、机会、资源远比我年轻的时候丰富。如果觉得不是平台，而是折磨，觉得不适合自己，可以退出。

静心学习。阅读纸质书、网络资料。我会发给大家的。获得对项目化学习更清晰的认知。并且，写读书笔记。这学期交一篇，不多吧？不少于800字。

静心实践。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。要勇于屏蔽外界的干扰，开展我们的实践。杨泽冰全力支持语文主题学习：坚信凡是改革都是好的。不是百分百赞同，但是佩服他能排除干扰去做自己想做的事情。这学期每人完成一份教学设计。可以到七月底。汉字听写大赛，组织学生参赛过程怎样设计成项目化学习？从语言文字积累与梳理的角度。七、八年级的老师可以写这个。全市汉听就是一个大型的项目化学习，所以，要参与命题。

静心反思。做了之后，效果好、不好，都值得反思。反思不是托着脑袋，而是写出来，好好写，就成论文。好论文来源于实践。（我自己写论文的经历）三年，每人至少一篇与项目化学习相关的论文。

竞，每个人的起点不同，和自己比，能更上一层楼。不仅仅是指专业水平，也指你某一方面的品质。港南东津一中的梁运义老师，坚持论文写作。2020获正高级职称。李西恩，港南的一个乡村小学校长，坚持书法教学。我真的觉得汗颜。只要开始，就永远不会晚，与君共勉。坚持做一些事，改变学生，记录下来，是前行的台阶，得到职称这个副产品便水到渠成，顺理成章了。

加入工作坊，不是负担，而是给自己一个成长的机会。备课、上课是常态，我们只不过是稍微变换方式，就是那么一点改变，也许是蝴蝶效应，成就了自己。

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黄主任的指导为我们指引了努力方向，明确了工作路径，相信大家和我一样，也获得了莫大的动力。

更相信，在黄主任的引领下，大家努力耕耘，定能收获丰硕成果！接下来，就看我们的行动吧！