半年内连续有两个读书群的书友强烈推荐这本书，而且这类心理学的书本来就是我喜欢的类型。所以它便得以“插队”，挤入我的阅读序列。实践证明，这个加塞是正确的决定！
我的第一反应是扼腕这个书名怎么这么鸡汤，让人望而却步啊！非常容易引起不良反应：“谁自卑啦，你才自卑呢！本尊过的好好滴！” 那会是多么令人遗憾的事啊。英文译名“What Life Could Mean to You”也没有好多少，而且立意更模糊了。另一本金玉良言的好书《成功人士的七个习惯》的书名更加鸡汤励志。或许是“鸡汤”这个词被滥用了，滋养心灵的鸡汤变成了速食汉堡了。
本书从宏观的思想意识，比如生活的意义，心灵与肉体的关系，自卑感与优越感的方面的阐述和分析，到具体的生活方方面面，比如童年的记忆，梦的解析，家庭，学校，职业，爱情，婚姻等等都有很详细的分析和例证。看着作者在1931年就已经清清楚楚讲述了的观点和建议，顿感人类的文明这一百来年没什么发展进步啊。
让我最印象深刻的一些论点如下。“生活的意义在于个人为团体所贡献的力量。”生活的意义是个被反复诘问的问题。比如在《人性的枷锁》一书中，作者棒喝到“生命没有意义”！ 阿德勒一开篇就表示同意，“意义原本就是一个充满谬论的领域”，因为“我们通常会以自己赋予现实的意义作为标准来感受现实，所以我们感受到的是现实被我们赋予的意义，而不是现实本身，或者说我们感受到的是自己对现实的理解。”
而人类面对三个不可改变的事实：人类生活在贫瘠的无法摆脱的地球上；如果个体想要幸福，就必须和其他人发生关联；人类有性别之分。所以，“真正的意义，只有在与他人产生联系的时候才切实地存在，个人所认为的意义，实际上是虚幻缥缈的。” 父母教师在教育儿童的时候，一定要注重培养儿童和其他人合作的能力。拥有合作意识的儿童，长大后才能够更好的处理和家人，配偶，朋友，同事等等的关系，更可能拥有有意义幸福的人生。
“每个人或多或少都有自卑情结，因为，我们常常会发现自己所处的位置是有待改进的。”我们是人不是神，所以每天都会面临各种各样的问题，需要改进的地方更是从头到脚自内向外。而“自卑感会让一个人感到焦虑，因此，他就会寻找优越感来补偿自己的情绪。他会致力于如何避免失败，而不是努力解决问题 。”
书中讲到自卑感的表现形式是多种多样的，并不一定只有懦弱胆怯。自满得意，愤怒躁狂，怨恨纠结等等都可能是自卑感的体现。儿童因为控制权经常在成人的手中，更容易受挫折，更容易产生自卑感。所以书中讲到儿童在生活中学业上出现任何问题，都不能只是关注表象，而是应该挖掘其后面的根本缘由，才能真正意义上的解决问题。这里和中医理念“治病不能治标不治本”有异曲同工之妙。
但是有着相似不幸童年经历的儿童，长大后却可能得出完全相反的想法和目标。他可能觉得自己一定要努力进取拥有改变世界的知识和能力，不让类似的不幸再发生到其人的身上。也可能认为世界如此残酷人情如此淡薄，而对社会充满不满和敌意。所以“决定儿童行为特点的是他通过所发生的事件而总结出的经验教训，而不是经历本身。”
所以不管是成人还是儿童，无论面对什么样的困难和问题，出现问题后的解决方法才是决定未来的行为方式的关键。当儿童受到挫折时，家长的处理方式至关重要，决定着儿童能否形成合作的思想意识。文中讲到，可能导致儿童形成错误观念的做法一个是对他们多于骄纵，一个是对他们的忽视。骄纵会让他们觉得得到想得到的一切都是理所当然的。而被忽视的儿童因为没有体会过爱于合作，自然也就不会爱不懂合作。
文中讲到一个非常有意思的故事，一个富翁想立下遗嘱保障子孙，律师问他希望富裕几代子孙，他回答10代。律师提醒他，“你的第10代子孙每个人身上都有500名祖先的血统，并且有500个以上的家庭也都能说他是他们的后代？这样的话他们还是不是你的子孙？”可见，“无论我们想为后代做什么，其实都是在为社会做贡献。”这是我看到过的对“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”这句话最好的演绎。
这绝对是一本开卷有益的书，相信你一定能在其中看到让自己或者豁然开朗，或者心有灵犀的一句箴言。
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