咱们只有死别，不再生离

《我们仨》读后感3

今天终于看到了圆圆的降生。杨绛先生笔下，爱女圆圆是寄托着期望出生的。钱老先生对杨绛先生说，我就想要一个女儿，像你一样。杨绛先生却觉得，希望孩子像你，结果圆圆真的是个女孩，也真的极似父亲。看这一章我在思考孩子究竟对于父母是什么样的存在，而父母又如何影响到孩子的一生。

第一个问题：孩子对于父母是什么样的存在

我认为，孩子是负担。文中有很少的笔墨来说，杨绛先生的法语与钱钟书先生比，一落千丈。孩子到底是分散了精力，在法国，他们夫妻宁肯自己辛苦，也不愿意把孩子寄养在别处，虽然当时非常普遍。

我认为，孩子是爱的传递。杨绛先生成为了母亲也失去了母亲，女儿成了她从另一层面对母亲的思念寄托。

我认为，孩子是牵挂。也是就像文中说的那句：孩子怀在肚里，尚不挂心，孩子不在肚里了，反叫我牵心挂肠。又联想起在圆圆去世杨绛先生说，自从生了圆圆，一辈子牵肠挂肚，以后就不用牵挂了。只要父母在，孩子永远是牵挂。圆圆也是很幸运，一生都有父母的深情注视。

第二个问题：父母又如何影响孩子

第一我认为还是有基因。钱钟书与杨绛先生，哪一个都是天资聪颖，爱好读书，学术贡献极高，精通外语。圆圆蹭上谁的基因，也不会太差。果然圆圆天生聪颖，过目不忘，会“格物”真的算是一个小天才。除了这些，生活小习惯也很神奇，就好像她没见过爸爸读书，却读书的姿势一模一样。走路的姿势也很相似。基因也就是我们说的天赋吧，占了很大的比重。

第二我认为是教育方法。求学期间，即使家中并不富裕，夫妻俩也乐于让圆圆抱着厚厚大大的“廉价书”涂涂画画。以书为玩具，让孩子从小就与书本亲密接触。钱钟书先生善于和孩子玩耍，看孩子教孩子都容易，难的是与孩子成为朋友，一起玩耍。钱钟书先生还能够对孩子的回答机智应对，善于沟通。两年未见一句话可以与孩子打成一片，十足的孩子王了。不只是杨先生，我也很好奇那天爸爸究竟对女儿说了什么。

第三我认为是环境。媛媛出生在英国，孩童时期在法国，之后又随母亲回来上海。她从小的语言教育是很充足的。她见的人很多，接触的事情也很多。就像小孩子，坐在那里好像什么都不知道一样，却可以倒着记住书上的字，回忆准确只看过一遍的地名。

夫妻俩这一生历经的磨难也不少。求学，从业都受到了很多影响与机会的错失。向往西南联大教学，最终没有办法。为了父亲只得放弃。所以在终于他们团聚之后，钟书先生才说出这句话，咱们以后只有死别，不再生离。