最近很多妈妈们私信给我说：
“为什么刚开始孩子感兴趣，多读两天，孩子就坐不住了，不想看了”
“绘本2分钟就翻完了，不知道怎么给孩子读”
“与孩子读绘本时，有十万个为什么，不知道怎么回答”
“亲子共读时，跟孩子不在一个频道上，怎么与孩子互动阅读”
........
这些是妈妈们与孩子读绘本时，经常会遇到的问题。如果不能够解决这些问题，读再多的绘本，不仅培养不了孩子的阅读习惯！还很有可能看到你拿出绘本就跑了。
美国教师论坛里一直有这样一个观点：孩子要读万卷书，但也要注意，对于一些经典的好书，要慢读、精读、把它读透，小孩的绘本也不例外。
其实，让孩子读通透，学到绘本所涵盖的知识，可以参考这5个阅读技巧
1. 聊主题，让孩子可以天马行空的讲述他所知道的。
2. 看书名，启发孩子思考跟绘本主题、内容相关的问题。
3. 用表格、图画等形象的方式帮助孩子理解绘本内容，谈谈感受。
4. 如果可以，准备几本和绘本内容相关、难度类似的书籍让孩子配合着泛读。
5. 设计一些动手制作环节，帮助孩子也“读”透书中的图画。
拿一本全国数百所小学和幼儿园都在读的绘本《石头汤》来跟妈妈们做个绘本阅读示范吧：
1.不拿出书，先聊主题
不拿出书，是为了书本内容不给孩子造成思维定式，而能主动的参与故事中。
家长可以问孩子：“你喜欢喝汤吗？、喜欢喝什么汤？谁做的汤让你印象深刻？”
这时候孩子联想到了美食，会停不住的讲，我们作为聆听者，一一的为他列出来。
然后我们开始引导孩子，“你知道这些汤是用什么做的吗？”比如：紫菜、西红柿...等等，孩子如果讲到很新奇的答案，还可以反问他“你觉得汤的味道和XX食材很相似吗？”这就又是一种发散的思考。
2.根据书名，猜猜内容
聊了一轮喝汤后，可以把《石头汤》的绘本拿出来，告诉孩子这是个非常经典的故事，让孩子先看标题，猜猜大概是讲什么内容，这样的汤会好喝吗？
如果孩子好奇心更强，还可以留一个问题：“你觉得这个标题好吗？”，这是一个主动刺激孩子思考的过程。
很多孩子的习惯是囫囵吞枣的浏览，我们通过这样的细节，可以养成他这方面的好习惯：让孩子立意更高，不只是读书，还要去评价书的标题好不好，写得怎么样等等。
3.先通读， 表达感受
爸爸妈妈给孩子读完故事后，可以针对性的问几个问题。甚至家长还能给孩子延展绘本的作者、插画师和他们的相关作品，让孩子不仅对绘本的调性有一个概念，也能在问题中多维度思考。
“为什么他们要用石头？” （主题分析）
“会不会和作者的写作喜好有关系？” （分支联想）
“跟作者的生活环境有关吗？” （深入剖析）
“你觉得画中的人们爱喝石头汤吗？为什么？”
4.再精读，抓住重点
对文章内容有一定了解了后，这时候可以把一些里面提到的重点词汇提出来给孩子看,加强孩子对词语用法的语感。
比如：圆圆的灰色石头、黄色的洋葱、长长瘦瘦的胡萝卜、多汁的牛骨等等，有时间的爸爸妈妈，还可以拿出实物给孩子看看，加深孩子印象。
每次都学一种表达，一个句子，就可以积少成多。
5.动手干活，化故事为生活
这个环节可以说是笔记里的“精华”，毕竟把书读透，就是要变身“作者”的立场写故事！我们也来煮一锅石头汤！当然，家长可以和孩子一起想想购买清单，包括每样物品的数量、价格等等。
这样做的好处有两个，一能锻炼孩子的动手能力，加深和父母之间的感情；二也能更立体和实际的理解这个绘本，对人物的所思所想有一点体会。绘本很多都是在进行情感价值塑造，这就是很重要的一点。
一本绘本能读出那么多名堂，是不是有点儿被震撼到？其实，读透一本好绘本最重要的意义，就是培养孩子良好的阅读习惯，读透一本，以后再读其他书时，就有方法和模式可循了。
以上的5点阅读技巧，妈妈们get到了吗？
可以在以后与孩子的阅读过程中，尝试这方法，说不定会取得意想不到的效果噢！
网友评论