寄宿制学校，和学生相处的时间最多，有时不仅是老师传授学生知识，更多的是学生与我相互成长。
近日由于自己开始练字，课代表发现了她的语文老师“偷偷”练字的这一场景。于是乎，这个小少女也坚持不懈的开始每日坚持一页笔画的书写。小姑娘且美其名曰，不想还不如“老人家”，害怕前浪回头卷自己。
成品如下，作为老师的我反倒自愧不如。
每天中午增加了10分钟“午写”环节。看到很多孩子在字贴上写的字还是扭扭歪歪的，于是我便以在黑板上和他们共同练字的这一方式激励大家，以身作则的效果非常明显。同时自己一边写一边为学生强调笔画的结构和力度。虽然自己不够专业，但看到孩子们跃跃欲试的快乐模样，内心不禁感慨，作为老师，专业知识一定要够硬啊。
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快乐练字
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继续单字的练习。 练字会上瘾，在练字中找寻快乐。
坚持练字，快乐书法！
五一调休周日课， 师生早早教室坐。 诵读背阅练字忙， 勤学苦练长本事。
何谓师生关系，即指老师和学生在教育、教学过程中结成的相互关系，相信每个人都拥有不止一段的师生关系。从古到今，师生关...
本文标题：师生相互练字的快乐
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