问道阳明

问道阳明

——致良知，在事上磨炼中遇到不一样的自己

郭良锁

走进常春藤读书会，就开始遇到了不一样的自己。何以这么说？2017年秋读书会开始共读钱穆先生的《阳明学述要》，两次在忻州师范学院五台山文化研究中心，三次在忻州市樊登读书会。环境之幽雅，那是没法说。这其中有许多读书会的兄妹在默默付出，我很少参加这种付出，心中有愧，不能因为路途远，年龄大，而让书友们照顾我。其实，仅此一事，我就没有做到知行合一。在这里只有会员，其他外在的东西都不应该存在。而其他老师们倒是让我敬佩有加，比如第二次共读在樊登读书会，上楼时，吕老师与另外一位老师一起上楼，一定要让我先走，这就是一种活出来的状态，我想，吕老师等人，在其他地方也是儒雅的生活，这是一定的。而我在一次发言时居然没有点到，真不应该。致良知，不应该忽略细节，这也是一种知行合一。

挑战不可能。两次读书会活动，我都挑战了一下自己，一次是忻府区教育局举行全区中小学班主任培训，一天下来很累；一次是我的侄儿举行结婚典礼，一天下来也是很累，我报名的时候说“争取参加”，平时说得都是两个字“参加”。妻子也好心好意劝我：“太累就不用去了，告一声。”我还是去了。虽然去了状态不是很佳，但是收获还是不少。在围绕《阳明学述要》一书的阅读，应该还需要阅读《传习录》，知人论世还阅读冈田武彦的《王阳明大传》参照一下何兆武的《中国思想发展史》也不无益处。

为什么官方培训费力不讨好，还要年年办。原因是完成任务，一刀切，简单省事，不论年龄大小，不管学段高低，不分工龄长短。拿来主义就是，好似上事宴吃饭，你吃素吃诨全然不顾，你好凉好热一概不理，一条龙服务，上完菜就服务完成，拿钱走人。我们的培训也然。继续教育如此，班主任培训如此。于是，上面讲座者苦口婆心，劳心费事，一会播放视频，一会切换图片，一会坐下说说，一会站起来互动；下面的被培训者嗡嗡声依然如故。领导下来巡视一圈，声音暂停，坐下后声音又起。不反思，不改进，年年如此，旧貌难以换新颜。

农历十月初一，理应回家上坟，爹娘就是灵山佛，不敬爹娘敬甚人。有关方面在时间安排上不妥，一年那么多星期天，偏偏赶在这一天。尽可能做到尽善尽美，培训效果效果岂不更佳？

常春藤第4次读书会，因为参加的人员比预计的要多，地点从樊登读书会改为忻州师范学院五台山文化研究中心。阅读《阳明学述要》第五章王学大纲，晓东借助良知、知行合一、诚意、谨独、立志等阐述了常春藤读书会的特质、宗旨、愿景。贵在通透。因为我们专业性不够，所以，我们生活的不自由。我们受环境的束缚，如果你超越环境能够做到自我实现，那么，你肯定是自由的。本期封面人物冯晓磊老师在学校开展新教育的晨诵等课程时，就遇到环境中的不利因素，但是，她能够超越环境，让我不由的心生敬意！平凡是我们的生活，卓越是一种内在的品质，一种自我的肯定。应该说：冯老师做到了，向她学习，向她致敬！

无论在什么时候，无条件地相信自我，肯定自我，这就是卓越。

我们如何把现有资源转化你的积极资源？这是一个值得思考的问题。

教育需要爱，但是，教育只有爱是远远不够的，爱是一种能力，爱是理解的别名。没有理解就没有教育，没有理解就不会尊重学生。相信每一个孩子都是优秀的，同样，应该相信：每一个种子教师也是优秀的，每一个人都是优秀的。问道阳明，他的阳明学即心学，宗旨在于致良知，而他的良知、知行合一、诚意、谨独、立志与事上磨炼是一体六面。告诉我们知行合一，能做到此一条也就了不起了。我的事上磨炼就是编辑每一期《工作月报》上磨炼自己，锻炼他人，成就他人。

我们活着，应该有功于世，有利于国，有德于民，有益于家，更应有道于孩子们，一个孩子不仅仅是一个家庭的希望，更是祖国的未来。教育不就是为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平吗？！

晓东用中西贯通的方法去讲阳明学，需要我们有一定的对话基础，否则，会在一些阳明的生平上浪费了一些可贵的时间。

为学日益，为道日损。求学的人，其知识要逐渐的增加，读书面要广；而追求真理的人，就要逐渐减少自己的主观意识，思维见解等，倒空自己以后，把一本书读透，纯度要尽可能的高。前者强调量，后者强调质，二者缺一不可。

如何评价学生，相信：我们的每一个孩子都是很优秀的，有良知的，都有优秀的潜质，甚至是卓越者的潜质。用新教育人经常说的一句话就是：相信种子，相信岁月。记得魏老师这样解释：相信种子，就是相信自己，无限地信任自己的生命。任何生命都将开出一朵花来，这是上帝安排的神秘与传奇。但你若不信任，便永远不可以闻到芬芳。相信岁月，就是要努力坚持，就像种子必须穿越泥土一样，只有穿越岁月，让阳光进来，清风进来，鸟鸣进来，大自然的一切神奇进来，人类文明的一切精华进来，那孕育天地之灵秀的生命，才能够成为奇迹，成为传奇。许多人既不相信种子，也不相信岁月，于是一生便平庸地度过，就像尼采所说的，许多人到死的时候，才发现自己从来没有活过。

通过致良知，完成自身认同、自身完整是多么必要。阅读学科专业书，增强自己的实力；阅读教育艺术书，增添自己的魅力；阅读哲学思想书，增补自己的潜力。只有学习，才能拯救我们自己！我们一线教师，由教书匠蜕变为教育者，由教育者而跃为教育家。感谢与你相遇，常春藤读书会，一路上有你，真好！